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阅读下面文言文,完成下列小题。 夏,齐孝公伐我。公使展喜犒师。齐侯未入竟①,展喜...

阅读下面文言文,完成下列小题。

夏,齐孝公伐我。公使展喜犒师。齐侯未入竟,展喜从之,曰:“寡君闻君亲举玉趾,将辱于敝邑,使下臣搞执事。”齐侯曰:“鲁人恐乎?”对曰:“小人恐矣,君子则否。”齐侯曰:“室如县磐野无青草何恃而不恐?”对曰:“恃先王之命,昔周公、大公股肱周室,夹辅成王。成王劳之,而赐之盟,曰:‘世世子孙无相害也!’载在盟府,大师职之,桓公是以纠合诸侯,而谋其不协,弥缝其,而匡救其灾,昭旧职也。君即位,诸侯之望曰:‘其率桓之功!’我敞邑用是不敢保聚,曰:‘岂其嗣世九年,而弃命废职?甚若先君何?君必不然。’恃此而不恐。”齐侯乃还。

(选自《左传·展喜犒齐师》,有删改)

(注)①竟:同“境”。②执事:左右办事的官员,用作对方的敬称。③县:同“悬”。

1.解释下列加点的词语。

(1)弥缝其                   (2)君即位

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)

室 如 县 磐 野 无 青 草 何 恃 而 不 恐

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)其若先君何?君必不然。

(2)吾妻之美我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》

(3)不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》

4.根据选文内容,简要概括齐侯还师的原因。

 

1.(1)缺失。 (2)等到。 2.室如县磐/野无青草/何恃而不恐 3.(1)他把先君放在什么位置呢?(或,他怎么对先君交代呢?)君王一定不会这么做的。(特殊句式:“如……何”;重点词:“然”) (2)我妻子认为我美的原因,是偏爱我。(判断句,重点词:“美”“私”) (3)不因为外物和自己处境的变化而或喜或悲。(互文句,重点词:“以”) 4.①先王有命,子孙无相害;②桓公有范,昭旧职;③诸侯有望,率桓之功;④孝会有悟,侵略背理,况且鲁国还有能人。 【解析】 1.本题考查对文言实词. ①句意为:弥补他们之间的裂痕。阙,缺失。 ②句意为:到了您即位后。及,等到。 2.本题考查断句。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是:你们鲁国人的房屋像悬挂的罄一样,空无一物,野地里连青草都没有了。像这样贫穷,还依靠什么而不害怕呢?故断句为:室如县磐/野无青草/何恃而不恐。 3.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:其,他。然,这样。美,认为……美。私,偏爱。以,因为。 4.本题考查对文本内容的理解。根据“恃先王之命”和“世世子孙无相害也”可得:先王有命,子孙无相害。根据“桓公是以纠合诸侯,而谋其不协,弥缝其阙,而匡救其灾,昭旧职也”可得:桓公有范,昭旧职。根据“诸侯之望曰:‘其率桓之功!’”可得:诸侯有望,率桓之功。另外,从展喜的言语当中,齐侯也认识到自己来攻打鲁国并不占理,况且鲁国还有展喜这样的能人,并不一定能攻下,所以“齐侯乃还”。
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考点分析:
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阅读下面诗歌,完成习题。

南乡子·四川道中作

曹伯启

蜀道古来难,数日驱驰兴已阑。石栈天梯三百尺,危栏;应被旁人画里看。

两握不曾干,俯瞰飞流过石滩。到晚才知身是我,平安。孤馆青灯夜更寒。

(注)①阑:尽。②石栈:山壁上凿出的栈道。③“两握”句:两手紧张时掌中多汗。④孤馆:指简陋的驿站或客店。

(1)结合词的内容,说说词人登蜀道的复杂情感。

(2)本词用了什么手法来凸显“蜀道难”的?请结合有关内容分析。

 

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名著阅读。

(1)(知人物)名著中有许多个性鲜明的父子形象。《水浒传》中以为父亲病故连夜奔丧,刺配江州途中宁愿坐牢也要听从父命不落草的是____________;《儒林外史》中在马二先生的资助下,回到家就买一只猪蹄煨着,烂熟后,和饭拿到父亲面前的____________(填写人名)

(2)(有方法)比较阅读是阅读名著的好方法,请运用此方法完成《儒林外史》的阅读。

阅读策略

内容呈现

思考与理解

路标式细读

书中有不少兄弟形象,如下列几组:

A

B

C

D

严贡生

严监生

王德

王仁

娄三

娄四

杜慎卿

杜少卿

①这几组兄弟中,品性大相径庭的两组是__________,大同小异的两组是__________(填序号)

探析讽刺手法

第3回   周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报

第12回   名士大宴莺胆湖 脰侠客虚设人头会

②从这两个回目名和有关内容来看,作者采用__________的方式进行讽刺的。

 

 

(3)(析情节)阅读《简·爱》选段,回答问题。

我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中,没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,A先生;感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就象看到非死不可这个必要性一样。

这段话中的“它”指的是_____________(地名),A处的人物是指_____________(人名),从小说的情节看,简·爱产生“非走不可”念头的原因是_____________,表现了简·爱_____________的个性。

(4)(会思考)牛汉曾经这样评价艾青:“在中国新诗发展的历史当中,艾青是个大形象。”联系《我爱这土地》,试从情感、构思等方面说说你对艾青这一“大形象”的理解。

 

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综合性学习.

“一个有希望的民族不能没有英雄”,学校开展“时代英雄”综合实践活动,请阅读下列材料并完成任务。

(材料一)诗歌

时代的英雄(节选)

在秋日耀眼的阳光里,

我们看到革命先烈顶天立地的身影;

在洪水肆虐的堤坝上,

我们看到抢险官兵孤勇坚韧的逆行;

让我们向英雄致敬!

(材料二)

赵亚夫,55年扎根茅山革命老区,坚持“把论文写在大地上”,和农民一块苦一块干,先后推广农业新品种新技术至250多万亩土地,给16万农民带来200多亿元直接收益,带领群众走出了一条苏南丘陵山区脱贫致富的小康之路……现实不是小说,英雄亦不是众人所知、耀眼四射。

(选自中国共产党员网)

(1)根据材料一和材料二,说说英雄们的身上具备哪些优秀品质。

(2)学校开展诗歌朗诵比赛,你认为材料一中画线句子用什么语调朗读?哪个词语要重读?说说你的理由。

(3)结合材料二的内容,联系生活实际,仿照材料一句式特点创作一首小诗。

 

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默写。

(1)鸡声茅店月,___________________。(温庭筠《商山早行》)

(2)___________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)溪云初起日沉阁,___________________。(许浑《威阳城东楼》)

(4)___________________,吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)

(5)云横秦岭家何在?___________________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(6)___________________,佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)

(7)浊酒一杯家万里,___________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(8)新中国成立70周年庆典彰显了大国雄风,“中国梦”的实现并不遥远,我们坚信“______________________________________”。(请填入李白《行路难》句子)

 

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根据拼音写汉字。(用正楷依次写在田字格内)

101日,新中国以盛大阅兵庆祝70岁华dàn     )。长安街上,大军列阵,雷tíng     )万钩!各方队步履铿锵,接受祖国和人民检阅。历经风雨的伟大祖国,960万平方公里广mào    )的土地,在这场阅兵盛典中huàn    )发出胜利与自豪的荣光。

              

 

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