阅读材料，回答问题。
2019年4月23日是第二十四个“世界读书日”，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，创建书香校园”为主题的活动。
（1）请你为本次活动设计一条宣传语。（不超过16字）
______________________________
（2）请参照画线句，在横线上仿写一个句子。
书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。读书可以让我们品味王勃“海内存知己，天涯若比邻”的宽广胸襟；_______________________________；读书可以让我们享受王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇景象。
按要求填写相应语句。
（1）_____________________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
（2）夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（3）_____________________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（4）富贵不能淫，_____________________，威武不能屈。（孟子《富贵不能淫》）
（5）_____________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）
（6）角声满天秋色里，_____________________。（李贺《雁门太守行》）
（7）白居易在《卖炭翁》中，表现卖炭翁早晨运炭环境恶劣的诗句是：___________________，____________________。
阅读下面的古诗，完成后面小题
田园乐
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
1.王维的诗“诗中有画”，请用生动形象的语言描绘一、二句所展现的画面。
2.从表现手法的角度赏析“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”。
阅读下面的文段，完成后面小题
苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。
1.用“/”给下面的文字断句。（画一处）
悉 焚 常 所 为 文 闭 户 益 读 书
2.用现代汉语翻译下面的句子。
既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。
3.依据原文内容，说说苏洵的读书经历对你有什么启发。
阅读下面的文段，完成后面小题
送东阳马生序（节选）
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
1.下列加点词解释有误的一项是（）
A.右备容臭（香气） B.腰白玉之环（在腰间）
C.缀公卿之后（跟随） D.同舍生皆被绮绣（同“披”，穿）
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）
A.以衾拥覆/以其境过清
B.则又请焉/入则无法家拂士
C.而承天子之宠光/专诸之刺王僚也
D.况才之过于余者乎/所欲有甚于生者
3.下列对选文理解有误一项是（）
A.此篇赠序是明初文学家宋濂写给他的同乡晚生马君则的。
B.选文中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与自己破败的衣着形成对比。
C.作者叙述“勤且艰”的求学经历，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足能够战胜物质上的贫困。
下列关于名著的表述，不正确的一项是（）
A.《简·爱》中简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及孤儿院院长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。
B.《老人与海》中风烛残年的老渔夫圣地亚哥一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，充满着奋斗的精神。
C.《草房子》中“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。”这个少年是桑桑。
D.《三国演义》中“大闹长坂坡”和“义释严颜”这两个情节都刻画了张飞有勇有谋、粗中有细的性格。
