阅读下面的文字,完成下列小题。
①哥代维尔镇的集市开始了。奥希科尔纳老头一到镇上,就朝广场走去。见地上有一小段绳子,他弯下身拾起,正要卷起来时,发现马具匠玛朗丹在家门口盯着他。他俩一起做过生意,结果闹翻了,两人都心眼狭小,喜欢记仇,至今仍未和解。
②他很快就汇入人流之中。集市上,农民用手抚摸抚摸奶牛,走过去,又走回来,三心二意,拿不定主意,唯恐上当,还偷偷观察卖主的眼神,想要识破对方的花招,挑出牲口的毛病。农妇们将大篮子放在脚前,把里面的家禽捉出来摆在地上。她们听着买方的还价,无动于衷,表情冷冰冰的,仍然坚持自己的卖价,有时,却又蓦然改变自己的主意,同意对方出的价钱,叫住正慢吞吞离去的买主,喊道:“就这么着吧,安第姆大爷。我卖给你了。”
③集市上的人渐渐稀少起来,教堂敲响午祷的钟声,远乡的农民纷纷前往客店。茹尔丹客栈的大厅里,挤满了客人。突然,屋前响起鼓声,大家站起来跑到门或者窗前,嘴里塞满饭菜,手里拿着餐巾。公差敲罢鼓后宣读:“乡亲们,上午有人在伯益维尔的大路上,遗失黑色皮夹,内有五百法郎及商业票据,有捡到者,请送到镇公所或乌尔布富克老板家,二十法郎酬谢。”大家议论纷纷,莫衷一是。
④大家喝咖啡的时候,警长出现了,“奥希科尔纳老爹,跟我走一趟,镇长有话同你说。”奥希科尔纳好不意外,颇为不安。
⑤镇长坐在靠背椅上等着。这位一镇之长,在当地以公证人为业,身体肥胖,神情严肃,讲起话来喜欢夸大其词。“奥希科尔纳老爹,有人看见您今天上午在伯兹维尔的大路上,捡了皮夹。”这乡下老头目瞪口呆,怀疑突如其来,使他特别恐惧。
⑥“我,我,捡了皮夹?”
⑦“不错,就是您。”
⑧“以人格担保,我从来没有见到过什么皮夹。”
⑨“有人看见您啦。玛朗丹先生,那个马具商。”
⑩老头子明白了。他满脸通红,叫冤道:“是他,这个混蛋!他看见我捡的,就是这绳子,镇长先生。”他掏出绳子。镇长摇摇头,说:“您没法叫我相信,玛朗丹是讲信誉的人,怎么会把绳子当成皮夹。”
⑪这乡下佬愤怒起来,向旁边啐了一口,说:“千真万确,镇长先生,我以我的灵魂发誓。”镇长又说:“您捡到皮夹后,还在泥土里找了半天,生怕皮夹里有硬币掉在地上。”这个老实巴交的乡下人,又气恼,又害怕,几乎说不出话来。“怎么可以说!……怎么可以说……这种谎话,来诬陷一个好人!怎么可以说……”
⑫他的抗议毫无用处,对方根本不信。
⑬于是,他跟玛朗丹对质,玛朗丹重复并坚持自己的证词,两人对骂了一个小时,奥希科尔纳要求镇长在他身上搜一遍,结果什么也没有。镇长只好打发走了他,不过对他讲明此案还要上报检察院再作处理。
⑭这件事已在镇上传开。老头一走出镇公所的大门,就被人围上。大家问这问那,有的一本正经带着好奇心,有的则是嘲弄的态度。他把捡绳子的经过讲了一遍,大家都不信,哄然大笑起来。他往前走着,时而有人拦住他,时而他拦住熟人,一遍一遍讲绳子的事,还将自己的口袋翻个底朝天,证明自己的清白。
⑮听故事的人,都这么打发他了事:“算了吧,老滑头!”没人信他的话,他气愤不平,狂躁又痛苦,不知如何是好,于是逢人便讲,但是没有人信他。
⑯他彻夜未眠,如有大病缠身。
⑰第二天,长工马里尤斯把捡到的皮夹送还给乌尔布雷克老板,奥希科尔纳很快也听说了,他立即到处把真相讲给乡亲们听,倒苦水,他舒坦了。然而,他有点不自在,似乎觉得有人在背后议论他。
⑱下一个星期二,他又去镇上赶集,玛朗丹正在自家门口,见他路过,便乐了起来。他来到茹尔丹客栈,一坐下就开始讲自己的遭遇。一个马贩子高声说:“别说啦,我的老爹,一个人捡到皮夹,另一个人又还了回去,神不知鬼不觉,把别人蒙在鼓里。”这乡下佬气急败坏,说不出话来,他恍然大悟。他想抗议,厅里的人却哄堂大笑起来。
⑲他回到家,愤怒与羞耻堵得他憋气心慌。特别叫他气得发蒙的是,凭他诺曼底人的狡猾,他本来完全能做出别人指责他的那种事,甚至可以在事后自鸣得意,吹嘘自己手段高明。他感到跳进河里也洗不清了,因为大家认定他本就老奸巨猾。想到这种偏见,他心如刀割。
⑳他又开始诉说自己的遭遇,愤愤的情绪愈来愈激昂,赌咒发誓也愈来愈厉害。他的辩解愈周密细致,别人就愈不相信他。
㉑“瞧他,明明在说谎,偏偏要狡辩。”背后,大家都这么说。他感觉到了这一切,忧愤相加,内心如焚,使出全身的劲去表白辩解,却无济于事。
㉒他委靡憔悴,日胜一日。
㉓那些爱取笑的人,老逗他讲“绳子故事”。在毁灭性的打击下,他的精神彻底崩溃了。
㉔十二月底,他病倒在床。
㉕一月初,他死了,临终前,在昏迷之中,他仍在不停地表白:
㉖“一小段绳子……一小段绳子……瞧,就在这里,镇长先生。”
(选自《莫泊桑短篇小说选》有删改)
1.请按“原因→结果”的逻辑关系梳理小说情节。
2.阅读全文,分析第②段场景描写的作用。
3.反讽即陈述的实际内涵与它表面意义相互矛盾。阅读全文,选择以下人物之一,结合相关内容简析小说是如何制造反讽艺术效果的。
(备选人物)A.奥希科尔纳老爹 B.镇长 C.群众
4.读完《绳子》一文,小瓯用《没有谁是一座孤岛》的结尾表达自己的阅读感悟。联系小说与诗歌,结合你的思考,推测小瓯这样做的理由。
无论谁死了,
都是我的一部分在死去,
因为我包含在人类这个概念里。
因此
不要问丧钟为谁而鸣,
丧钟为你而鸣。
——摘自约翰·多恩《没有谁是一座孤岛》
阅读下面文章,完成下面小题
一等襟怀
米丽宏
①胸怀襟抱,可以很大很大。大到铺设宇宙,没有什么可以覆盖它的辽阔疆域。它也可以很小很小,小到只容纳一个人、一粒芝麻、一个病毒。一丝雨,就把它淹没了;一缕风,就把它粉碎了;一句流言,就让它痛不欲生;一个阴谋,就能让它万劫不复。
②因此,胸怀襟抱,有等次。一等襟抱,在大。大的基本标志,在能容,容得下不顺眼的人,听得进不顺耳的话,装得下不顺心的事。据说,美国总统林肯曾试图跟政敌交朋友,引起一官员不满。他建议林肯利用权力消灭他们,但林肯温和地说:“当他们变成我的朋友时,难道我不是在消灭我的敌人吗?”
③襟抱之大,不仅在容人容事,还在坚守真理。无论境遇顺逆,皆能做到“道比天大”,温不增华,寒不改弃,贯四季而不衰,历坎险而益固。孔子困于陈蔡,绝粮七日,犹鼓瑟而歌。子贡和子路牢骚满腹,孔子教育他们说:“内省而不穷于道,临难而不失其德。”大意是,得道的人,心境快乐与否,不在于困厄与通达。生命的意义,被孔子定格为对真理之道的认识和践行。
④十八世纪德国哲学家康德说:“在这个世界上,唯有两样东西能让我们心灵感到深深的震撼:一是我们头上灿烂的星空;一是我们心中崇高的道德法则。”星空寥廓而深邃,让我们仰望和敬畏;道德庄严而圣洁,值得我们一生坚守。这种失败、穷困和软弱都不能侵蚀的精神尊严,将人类襟抱的维度无限拓开去,使它比天空高远,比海洋宽阔。
⑤一等襟抱,深植一个“爱”字。爱,不止于一己之爱、亲情之爱、家国之爱乃至族类之爱,它是指向世界和生命深层体验的悲悯情怀。丰子恺,这个以漫画和随笔双绝闻名于世的艺术家,画的很多漫画都以他的孩子为描绘对象,充满爱心;他的散文,也以一颗爱心去抒写世间万物。
⑥器识大于文艺,是文人的格局。一般人初读鲁迅,总感觉先生寒意闪闪,尖刻不容人近。但读来读去,我们便可读出他坏脾气背后对世界的温情。他像《皇帝的新装》里那个童言无忌的孩子,真诚、单纯,“能憎能爱”。在他那里,“憎”是“爱”的变奏。
⑦当下,有很多人,年纪轻轻却像活过几世一般把世界看得透彻,对万物失去了好奇失去了热情,对世界失去了眷顾失去了爱心。如此襟抱,已称不上是襟抱,只是皱巴巴一粒干橘子,内里一抓败絮。
⑧一等襟抱,会将更多的人放在心里,担一份大负荷,存一份大担当,做一份有益于人的大事业。杜甫仕途多舛,但他对世界的理想和希望,愈困窘愈热烈。他被生活放逐到最低处,却在低处获得了植根于大地的力量。
⑨不论为人抑或为文,冲破一己之私的小格局,就会抵达充盈而有意义的人生境界。大襟抱的修炼,会将你推送至人生开阔处。
(选自《思维与智慧》,有删改)
1.文中所说的“一等襟怀”具有什么样的内涵?请结合文章分点说明。
2.揣摩下列句子,回答括号中的问题。
(1)容得下不顺眼的人,听得进不顺耳的话,装得下不顺心的事。(这句话有什么表达效果?)
(2)在他那里,“憎”是“爱”的变奏。(文中的“变奏”具体指什么?)
3.第⑦段是否多余?请阐述你的理由。
4.下列诗句中哪一句更符合“一等襟怀”的内涵?请结合诗句内容和文章内容谈谈你的看法。
A.一个浪,一个浪,/无休止地扑过来,/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫,散开……/它的脸上和身上/像被刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……
——《礁石》(选自《艾青诗选》)
B.世界以它的痛苦吻着我的灵魂,要求我用歌声作回报。
——《飞鸟集》
阅读下面古文,完成下面小题。
(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(乙)许衡①字仲平,怀之河内②人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师日:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之,每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿悟不凡,他日必有大过③者,吾非其师。”遂辞去,父母强之不能止。如是者凡更④三师,稍长,嗜学饥渴,然遭乱世,且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦,因请寓宿⑧,手抄归。既逃难祖徕山,始得《易》王辅嗣说⑨。
尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取而啖之,衡独危坐树下自若。或问之,日:“非其有而取之,不可也。”人日:“世乱,此无主。”日:“梨无主,吾心独无主乎?”
(注释)①许衡:元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内:怀,怀州。治所在河内(今河南沁阳)。③过:过人之处。④更:更换。⑤日者:古时称占卜的人。③《书》:也叫《尚书》,《诗经》。⑦疏义:指为古书旧注所作的阐释。⑧寓宿:指在别人家借宿。⑨《易》王辅嗣说:王辅嗣对《易》的解说。
1.解释下列加点字的意思。
(1)以是人多以书假余 (2)师谓其父母曰
2.用现代汉语解释下面句子。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
3.两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似:因家贫,都做过___________________的事。因求名师难,(甲)文中的“余”曾经___________________;(乙)文中的许衡曾经“更三师”,后来因遭逢乱世,许衡又多了___________________的经历。两人都格外珍惜学习的机会,发奋读书,最后都学有所成。
4.如果将(乙)文第二段删去,是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识?请说说你的意见。
阅读下面一首绝句,完成小题。
吉祥寺赏牡丹
苏轼
人老簪花不自羞,花应羞上老人头。
醉归扶路人应笑,十里珠帘半上钩。
(注)宋神宗熙宁初年,苏轼因批评新法而受到诬陷,自请外放,任职杭州通判。此诗于赴任途中,在吉祥寺游赏牡丹、摘花取乐时所作。
1.苏轼作诗注重“炼字”,请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。
2.细读全诗,你读出了怎样一个苏轼?结合诗句内容简要分析。
名著阅读。
(1)在金圣叹点评《水浒传》中有这样一段话:“两位豪杰,两口宝刀,接连而来,对插而起。奇险极矣,又一个买刀,一个卖刀,互不相犯。”
这段话中,评点了两位豪杰,他们的经历中都有与宝刀有关的情节,但是最后也都落草梁山。其中买刀的是_______________,卖刀的是_______________。两位英雄在性格上的共同点是_____________________________。
(2)18世纪中叶_______________(人名)写的_______________(书名)是我们古代讽刺文学中最杰出的代表,标志着我国古代讽刺小说艺术发展的新阶段。
古诗默写。
(1)一上高城万里愁,_________________。(许浑《咸阳城东楼》)
(2)春蚕到死丝方尽,_________________。(李商隐《无题》)
(3)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_________________。(苏轼《定风波》)
(4)纳兰性德的《浣溪沙》一词中,点明主旨的一句是:“_________________”。
(5)范仲淹的《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的词句是“_________________,_________________。”
(6)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中回忆昔日骑马射箭的战斗场面的句子是:“_________________,_________________。”