Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

爷爷去打工

邱立新

①那天中午，我正在办公室判中考模拟卷，同事告诉我说校门口传达室有位家长找我。我来到传达室，见一位头发花白、脸色蜡黄、身穿广告衫的清瘦老人站在屋里。老人左手提个鞋盒袋，右手拎一串新鲜山蘑菇。

②他见了我，说道：“老师，我是你班李甜的爷爷，来给李甜送运动鞋，捎带看看她。”我说：“您来得不巧啊，今天英语口语加试，李甜和同学们去县里参加口语考试去了，让我转交给她吧。”他忙推辞说：“老师，那我明天再来看她吧。”

③我有些困惑：李甜是住校生，家里来送东西也正常。可既然是送鞋，那就交给我嘛，为啥还要明天再来？老人好像读懂了我的心思，苦涩的一笑，说：“请老师帮个忙，好吗？我想和孩子多聊聊……这串松树蘑是她奶奶去后山采的，送给老师……”说着，他把蘑菇放到了桌上。我听出了他的难言之隐，赶忙说：“明天上午课间操时间您过来吧，但蘑菇必须拿回去。”说完我拿上蘑菇往回送，哪成想他一下急得涨红了脸，说：“自家采的，也不值几个钱，老师收下吧。”然后就逃跑似的出了大门。

④第二天，课间操铃声一响，我拎着蘑菇，领李甜来到校门口。李甜爷爷已等在校门外了，他走过来和我打招呼，说：“老师，我要上外地打工了，李甜的学习你多操心。我真希望孩子能考上重点高中啊。”我点头说：“您放心，我会尽力的。”

⑤老人的脸色依然蜡黄，眼里布满血丝。说话间，他把手上拎的鞋盒递给李甜，说：“爷爷去县城给你买的新运动鞋，是你上次相中试过的那双。上次钱没带够买，这次上山采蘑菇卖了钱，给你买来了，你试试。”等李甜试完鞋，他又掏出个旧皮革钱包，从里边拿出叠得整齐的300元钱放在李甜手上，面色凝重地说：“好孙女，好好学习，爷爷要去很远的地方打工了，别想爷爷啊……”他紧紧搂住李甜半天，然后拍拍孩子肩膀慢慢转身离开。迎着初夏的阳光，我看见有泪花在他眼里转动。顿时，一阵心酸涌上心头，我想递上蘑菇，又怕伤了他们爷俩的自尊心，只好望着老人蹒跚离开。

⑥后来听人说，李甜的父母离婚后常年在外打工，而且相继重组了家庭，她从小跟爷爷奶奶一起生活。唉，老人抚养李甜不容易，这么大岁数还要外出打工，老人太可怜了。

⑦从那后，我常找李甜谈心，辅导她学习，帮她调整学习方法。终于，第二次模拟考试时，李甜考进了学校前五十名，我立即给李甜一个奖励：新式书包！此后，我努力寻找李甜的闪光点，给李甜的奖品也由书包到英语词典，到汉语词典，到短袖衫！渐渐的，李甜变了，变得勤学向上，乐观自信。最后一次模拟考试，李甜考进了全校前二十名！

⑧时光匆匆，转眼到了七月，中考成绩揭晓了。一个闷热晚上，我正坐在家给学生转发中考成绩，电话响了，电话屏显示是李甜家号码，接听后，那边却没声音。

⑨“李甜吗？祝贺你这匹黑马考上了重点高中……”可还没等我把话说完，那头竟传来哭声……

⑩“……老师，谢谢你和爷爷一起骗我……”我一时语塞，不知从哪儿说起，忙追问缘由。

⑪原来，李甜爷爷半年前就查出肝癌晚期，为不影响李甜中考，爷爷奶奶瞒下了这件事。爷爷说去外地打工，实际上是悄悄到外县亲戚附近的小医院等待生命最后时刻……

⑫中考前，爷爷带着遗憾在小医院去世了。中考成绩揭晓后，奶奶在李甜追问下，才说出实情……

⑬我起身走到窗边，夏的热风吹落了我脸上的泪。那串蘑菇还在房檐下挂着，已经风干的黑粉色小草帽沉重地聋拉着。远处，黑黑的天空没有月亮，却有几颗繁星在闪烁。

（选自《小小说大世界》2019年第3期，有删改）

1.仔细阅读全文，完成下面的内容梳理。

时间	故事情节	“我”的心理变化
那天中午	老人探孙未果，送“我”蘑菇	有些困惑
第二天	①	心酸犹豫
中考前	老人隐病情，带着遗憾去世	/
中考成绩揭晓	②	③

2.李甜爷爷身患绝症，对于这一情节，文中设置了多处伏笔，请找出一处。

3.说说第③段画线句子中加点词的表达效果。

然后就逃跑似的出了大门。

4.结合相关内容分析文中“我”的形象。（答出两点）

5.结合全文，说说文章标题的作用。

Answer

1.（1）老人给孙女送鞋和钱，临别嘱托；（2）李甜考上重点高中，奶奶说实情：（3）悲伤动容

2.第一处：“我来到传达室，见一位头发花白，脸色蜡黄，身着广告衫的清瘦老人站在那里。”第二处：“老人的脸色依然蜡黄，眼里布满血丝。”第三处：“好孙女，好好学习，爷爷要去很远的地方打工了，别想爷爷啊……’他紧紧搂住李甜半天，然后拍拍孩子肩膀慢慢转身离开。”

3.“逃跑”一词生动地写出了李甜爷爷担心“我”拒收蘑菇的心理，表现了他的真诚淳朴。

4.示例一：从“我”常找李甜谈心，辅导她学习，并善于找李甜身上的闪光点，一步一步鼓励她进入尖子生行列，可以看出“我”关爱学生、懂得教育艺术。

示例二：从“心头一阵心酸，我想递上蘑菇，又怕伤了他们爷俩的自尊心”这一细节，可以看出“我”富有同情心，考虑问题细心周到，懂得尊重别人。

5.①设置悬念，“爷爷去打工”是什么情况，这些悬念吸引读者读下去。②是文章的线索，贯穿全文。③表现了爷爷的形象特点，突出爷爷对孙女的爱，暗示了文章的主旨。

【解析】

1.本题考查对文章内容的梳理。由时间“第二天”可以锁定文章第④段，“我”的心理变化是心酸犹豫，在文章第⑤段，所以故事情节要从第④⑤段概括，可以概括为：老人给孙女送运动鞋和钱，临走时，嘱托老师帮忙多照看孙女。由时间“中考成绩揭晓”可以锁定文章第⑨至⑫段，这个时候的主要故事情节为：李甜考上了重点高中，并从奶奶那里得知了爷爷已经去世的实情，而我内心的感受也可以从第⑬段“我起身走到窗边，夏的热风吹落了我脸上的泪”可以得出是“悲伤动容”的。

2.本题考查对伏笔情节的把握。此题的伏笔是为了对应李甜爷爷身患绝症设置的，所以伏笔是要能看出来身患绝症迹象的句子。文中第①段“见一位头发花白、脸色蜡黄、身穿广告衫的清瘦老人站在屋里”，以及第⑤段“老人的脸色依然蜡黄，眼里布满血丝”对老人外貌的描写都能照应着老人因为生病而气色不好；第⑤段“面色凝重地说：‘好孙女，好好学习，爷爷要去很远的地方打工了，别想爷爷啊……’他紧紧搂住李甜半天，然后拍拍孩子肩膀慢慢转身离开”对老人语言和动作的描写，也都能看得出来此时老人对孙女的不舍，也为下文交代老人身患绝症埋下了伏笔。

3.本题考查加点词的表达效果。答题时，要注意，然后联系上下文语境，同时结合人物的性格和心理分析。联系上一句“说完我拿上蘑菇往回送，哪成想他一下急得涨红了脸，说：‘自家采的，也不值几个钱，老师收下吧。’”可得知老人把自家采的蘑菇给我，所以“逃跑似的出了大门”，而之所以“逃跑”，是因为他怕“我”不收他的蘑菇，这里体现了一个老人的真诚淳朴。

4.本题考查对人物形象的分析。从第③段“我听出了他的难言之隐，赶忙说：‘明天上午课间操时间您过来吧，但蘑菇必须拿回去。’”可以看出“我”体谅他人难处，不贪图利益；从第⑤段最后一句“顿时，一阵心酸涌上心头，我想递上蘑菇，又怕伤了他们爷俩的自尊心，只好望着老人蹒跚离开”可以看出“我”尊重他人，富有同情心，细心周到；从第⑦段“我常找李甜谈心，辅导她学习，帮她调整学习方法”“此后，我努力寻找李甜的闪光点”等句可以看出“我”关爱学生、懂得教育艺术。

5.本题考查文章标题的作用。标题的作用一般有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想 ；交代文章写作情感 ；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。本篇文章的题目“爷爷去打工”，作用有：①设置悬念，使读者想要去了解“爷爷去打工”是什么情况，吸引读者阅读兴趣；②作为文章的线索，贯穿全文；③题目交代了文章“爷爷”这个人物形象，而通读全文之后，我们也能发现题目中的“打工”并不是真的打工，而是为了孙女安心学习，所编造的谎言，所以题目也能突出爷爷对孙女的爱，暗含文章主旨。