阅读下面的文字，完成下面小题。
鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
1.解释下面加点的词。
（1）死亦我所恶 （2）患有所不辟
2.翻译下面的句子。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3.简要说说选段是如何提出论点的。
按要求填空。
①你站在桥上看风景，___________________。 （卞之琳《断章》）
②……科学使人深刻，伦理学使人庄重，___________________。 （弗朗西斯·培根《谈读书》）
③四面歌残终破楚，___________________。 （秋瑾《满江红》）
④以中有足乐者___________________。 （宋濂（送东阳马生序））
⑤_______，_________。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（苏轼《定风波》）
⑥辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉的角度生动表现激烈战斗场面的诗句是：___，_____。
⑦夜色渐浓，杏花摇曳，短笛一声，不由让人想起陈与义《临江仙》中词句：_______，________。
⑧古人的诗词写作中常常引用典故来含蓄表达自己的思想感情。范仲淹《渔家傲·秋思》中运用典故正面揭示自己和征人们思乡与报国心理矛盾的句子是：___________，__________。苏轼《江城子·密州出猎》中，借用典故表达自己希望得到朝廷重用句子是：__________，________？《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，抒发诗人归来时人事全非、恍若隔世的悲痛怅惘之情的句子是：______，________。
请你从下列作品中任选一部，推荐给同学们。（不少于80字）
推荐作品：《水浒传》 《儒林外史》 《简·爱》
提示：可从作品主要人物、主要情节等方面进行介绍。
“五个一”积累。
名言语句的积累，最终是为了运用。请任意写一段话，至少引用一句本学期积累的名言语句。（不少于80字）（要求：名言源于课外，引用恰当，表达得体流畅，注意字数限制）
表述有误的一项是（ ）
A.中外小说中有一大批中下层人物形象。如《孔乙己》中被封建科举制度毒害的知识分子孔乙己，《我的叔叔于勒》中虚荣势利、自私贪婪的小市民菲利普夫妇。
B.《屈原》《我爱这土地》《变色龙》的体裁分别是戏剧、诗歌、小说，它们的作者分别是郭沫若、艾青、莫泊桑。
C.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是由西汉刘向根据战国时期史书整理编辑而成的。
D.“是日更定矣”中的“更定”，指晚上八时左右；“（秦王）长跪而谢之曰”“长跪”是古代的一种礼节，以示庄敬。
根据拼音写汉字。
本学期，我们漫游在诗意的课堂中，遇见现代诗的美好；在议论性文章的学习中，我们走近名家，学习他们深邃的zhēn yán（____）警句，提高思辨的能力；在小说的广袤天地里，我们随着主人公一起体验别样的生活，加深对社会和人生的理解；在文言单元，我们紧跟古人的脚步，登亭台楼阁，观湖光山色，感受他们的xīn kuàng shén yí（_____），忧乐情怀……相信你一定收获不少吧！
