古诗文填空
（1）______________，良多趣味。 （郦道元《三峡》）
（2）中原乱，__________ ，几时收？ （朱敦儒《相见欢》）
（3）遂率子孙荷担者三夫，________ ，__________ 。 （《列子·愚公移山》）
（4）_____， _____。九万里风鹏正举。 （李清照《渔家傲》）
（5）李贺的《雁门太守行》中从视觉和听觉角度描写战争惨烈场面的诗句是“___，__”。
下列有关文学、文化常识的说法正确的一项是（ ）
A.《雁门太守行》和《钱塘湖春行》的“行”都是指诗的一种体裁——歌行体。
B.要求别人做什么或不做什么的句子属于祈使句，一般来说有命令、请求、催促、劝说等不同语气，比如：“你就在此地，不要走动。”用来表示喜怒哀乐等强烈情感的句子属于感叹句，比如：“好在天无绝人之路！”
C.句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当，句子主干表达的意思和原句一样谁确。
D.《寂静的春天》一书的作者是美国海洋生物学家蕾切尔·卡森，它描述了人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界。正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对生存环境的关注，唤起了人们的反战意识。
下列各句标点使用正确的一项是（ ）
A.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
B.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？
C.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
D.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。
阅读下面文段，完成小题。
瓷与纸有诸多类似，又大不相同。陶瓷书画创作之前，书家对坯料的调制和瓷坯的性状需有 （成竹在胸、点石成金）的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙呆板之相。
以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。 ； ， ， ，笔触如刀刻，因而更胜“力透纸背”。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，更遑论韵味、趣味。
好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竟相追逐，绘出的各种山水、人物、花卉、走兽无不光彩传神， （惟妙惟肖、栩栩如生），其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有 （相得益彰、异曲同工）之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。
1.下列词语的字形和加点字的读音，都正确的一项是（ ）
A.坯（pēi）料 粗糙呆板 题款
B.酣（hàn）畅 最负盛名 韵味
C.釉（yòu） 竟相追逐 精湛
D.遑（huáng）论 凝练浑厚 浸透
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A.成竹在胸 惟妙惟肖 相得益彰
B.成竹在胸 栩栩如生 异曲同工
C.点石成金 栩栩如生 异曲同工
D.点石成金 惟妙惟肖 相得益彰
3.在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ）
①瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化
②所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”
③所有的力度，轻重缓急，提按使转
④纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说
A.①②③④ B.①④③② C.④①③② D.④①②③
根据要求作文。
武汉疫情爆发后，各地支援武汉，出现了一批批的90后白衣天使，他们担起了疫情的重任。所谓白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学者前辈的样子，和死神抢人。勇敢奔赴前线，遏制疫情，保护亿万中国人。
作为初中生的你，对此有什么看法，请写一篇文章，题目自拟，题材不限（诗歌除外），不少于600字。
参考标题：
《疫情在前，重任在肩，90后在行动》
《让青春闪耀未来》
《践行青年使命，谱写青春华章》
《凝聚青春力量，闪耀青春光彩》
《不忘初心，闪耀青春》
《青春正飞扬，青年勇担当》
《不负韶华，让青春在疫情中闪耀》
《奋斗青春，无问西东》
阅读下面文章，回答问题。
一碗米粉
⑴天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。
⑵没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。
⑶车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。
⑷父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。
⑸父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。
⑹父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。
⑺父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。
⑻第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了！语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。
⑼只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。
⑽米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。
⑾临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。
⑿老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。
⒀返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。
(14)挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。
1.用一句话概括文章主要内容。
2.请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人?
3.赏析下面的句子。
父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了！
4.作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在?
