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古诗文阅读 湖①口送友人 李频 中流②欲暮见湘烟③,岸苇无穷接楚田④。 去雁远冲...

古诗文阅读

口送友人

李频

中流欲暮见湘烟,岸苇无穷接楚田

去雁远冲云梦雪,离人独上洞庭船。

风波尽日依山转,星汉通霄向水悬

零落梅花过残腊,故园归去又新年。

(注释)①湖:指洞庭湖。②中流:指江心。③湘烟:指雾霭。④楚田:指田野。⑤云梦雪:指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转:写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬:写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。

(写作背景)诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人,写下了这一首送别诗。

1.首联中写了哪些物象?古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神,南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感?

2.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好,请作简要赏析。

 

1.物象:暮霭、芦苇、田野。陆游《卜算子·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质,表达了自己孤雅高洁的志趣。 2.“独”是独自的意思,这里是友人独自一人登上洞庭湖的船,生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛,表达了诗人对友人的依依不舍之情。 【解析】 1.此题考查学生的理解能力,所谓“物象”就是指诗中所写到的景物。“中流欲暮见湘烟”中的“暮霭”,“岸苇无穷接楚田”中的“芦苇”“田野”都是作者写到的景物。 陆游《卜算子·咏梅》以清新的情调写出了傲然不屈的梅花,暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。“零落成泥碾作尘,只有香如故”意思是纵然她片片凋落在地,粉身碎骨碾作尘泥,清芬却永留世上。作者以物喻人,托物言志,以梅花寄寓自己坚贞不屈的品质,表达了自己孤雅高洁的志趣。 2.品味诗歌语言,主要是品味关键字词,古人写作诗歌讲究对字的推敲,所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思,体会该字词在诗中创设的意境,学会分析该字词所传达的情感。“离人独上洞庭船”意思是友人来到洞庭湖边独自登上了北去的航船。“独”是独自的意思,“独”字一出,前三句景语皆成情语:飞雪暮霭,迷漫着一种凄冷压抑的氛围;四野茫茫,更显出离人的伶仃;大雁孤飞,象征着友人旅途的寂寞艰辛。“独”字寄寓自己的伤别之情及对友人前途的忧虑。
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(1)一把火,在经典名著中摇曳生姿,在太上老君的八卦炉中,一把火烧了七七四十九天,练就了孙悟空的____________;在翠云楼里,一把火烧得大名府人心惶惶,体现出“智多星”吴用__________的形象特点;在小人国里,一把火烧得皇宫烈焰熊熊,___________(人名)急中生智,一泡尿灭了皇宫之火,也因此招致皇后的怨恨。

(2)一腔情,在经典名著中火花迸溅,为了兄弟之情,鲁智深大闹野猪林,救下了好友____________(人名);《童年》中,外祖母慈祥善良,犹如一盏明灯,照亮了____________(人名)敏感而孤独的心。

 

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古诗文默写填空。

(1)海内存知己,_____________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》 )

(2)不畏浮云遮望眼,_______________________。(王安石《登飞来峰》 )

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(4)在人生的旅途上,我们既有成功,也有失败,在成功与失败面前,我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“__________________,__________________”,始终保持一种良好的心态。

 

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某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。

(1)活动设计

学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。

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活动二:举行“我和青春”征文比赛

活动三:_______________________

(2)演讲先行

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(3)偶像介绍

偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。

被选人物:①诸葛亮②文天祥③袁隆平

示例:苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但毅然豁达乐观。

_________________________________________________

 

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综合探究。

阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度探究出的道理。

一颗钉子惹的祸

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也许国王永远不知道,导致他失败的并不是一匹马,而仅仅是一颗钉子!

 

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A.农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。

B.小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小2岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。

C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:“令堂贵姓?”

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