Question

结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两个问题。

（1）结合“材料呈现”的具体内容，揣摩作者隐含在文字中的态度和立场。

材料呈现：

连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。

（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译）

（2）《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。

Answer

（1）用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。

（2）“人”的角度示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。“疯子”的角度示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样雄县的情形下过桥。“神”的角度：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！

【解析】

（1）本题考查理解名著作者的态度立场。答题时要结合具体的词语分析出词语表达的作者的思想感情。作者虽然没有直接表明自己的立场或态度，但在字里行间隐含着他的倾向。结合选段中形容我军和敌军的形容词、动词分析，用“惊惶奔逃”形容敌军吃败仗后狼狈逃窜的情形，“猛攻不停”形容红军的英勇无畏，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。

（2）此题考查对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。结合对这本名著有关红军的记叙、描写和评论性的内容阐述观点和理由即可。“他们是人，是疯子，还是神？”红军的甘于献身让国民党的四川军难以置信，认为红军是人，是疯子，还是神，都有道理。回答时要结合具体事例进行分析，如果认为是“疯子”或“神”，还要从比喻义方面进行分析。如从“人”的角度可从红军的爱好、情绪等内容进行阐述；如从个“疯子“的角度可从红军对待困难的态度和勇气等内容进行阐述；如从”神“的角度则应从红军创造的奇迹这些内容进行阐述。