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根据提示,补写下列句子中的空缺部分。 (1)岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情...

根据提示,补写下列句子中的空缺部分。

(1)岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情,滕子京百废俱兴”的佳句,《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是“________________________”。

(2)岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是:____________

(3)文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是:______________

(4)李白在《行路难(其一)》中以“________________”两句表现自己盼有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途的乐观豪迈气概,充满了积极浪漫主义的情调。

 

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】 古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句,要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示,根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写,都需要学生不仅要背诵准确,而且要通晓其意。本题易错字有“汗、长、济、沧”。  
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成各题。

王羲之传

(王羲之)性爱鹅,会稽有孤居姥养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至烹以待之羲之叹惜弥日

又山阴有一道士,养好鹅,羲之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》,当举群相赠耳。”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。其任率如此。

尝诣门生家,见棐几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。

又尝在蕺山见一老姥,持六角竹扇卖之,羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色,因谓姥曰:“但言是王右军书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重,皆此类也。

每自称:“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。”

(节选自《晋书·王羲之传》)

(注释)① 弥日:一整天。②意:兴致。③固:多次。④举:全部。⑤棐(fěi):同“榧”,树名。⑥真草:楷书、草体。⑦姥:妇人。⑧重:推崇。⑨钟繇:曹魏大臣,精于书法。⑩张芝:字伯英,东汉人,书法家,专习草书,被尊称为“草圣”。⑪行:排行。

1.下列对文中画波浪线部分断句,正确的一项是

A. / /

B. / /

C. / /

D. / /

2.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是

A.未能得      百里奚举于 (《生于忧患,死于安乐》)

B.门生家       太守 (《桃花源记》)

C.其任如此       子孙荷担者三夫 (《愚公移山》)

D.羲之笑不答       千里马常有,伯乐不常有(《马说》)

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)羲之笑而不答。

(2)使人耽之若是,未必后之也。

4.右边的“永”取自王羲之的《兰亭集序》,欣赏“永”字,下列各选项不符合王羲之楷书特点的一项是

A.笔法精妙,行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,有如行云流水。

B.字体遒美,骨格清秀,点画疏密相间。

C.字形变化繁多,常一笔数字,隔行之间气势不断,不易辨认。

D.章法巧妙,在尺幅之内蕴含着丰裕的艺术美。无论横竖点撇钩折捺,真可说极尽用笔使锋之妙。

 

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阅读下面的宋词,完成各题。

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦!

1.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是

A.“浓睡不消残酒”表明作者一夜未眠,但仍然酒意未消。

B.“试”字将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理表达的贴切入微,曲折有致。

C.这首小令从一般叙述,转入到一问一答,然后是设问和慨叹,层层转折,步步深入。

D.这首小令,只有短短六句三十三言,却写得曲折委婉,极有层次。韵律和谐,押韵的韵脚是“ou”。

2.宋朝胡仔称:“绿肥红瘦,此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。

 

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阅读下面的文字,完成后面小题

擦鞋的女人

①老街的街口总站着一个擦鞋的女人,在她的身旁,有两把半新不旧的藤椅,抹得干净泛光,一尘不染。

②小城的早晨,是勤劳而又新鲜的,擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里,大方地和来来往往的行人打招呼。她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问擦鞋吗?她问:去上班?去买菜?去送小孩?……很得体,很亲切。

③我早上上班,她见着我,笑着问:上班去?有时,她还提醒我:抓紧点,要迟到了。我一看时间果然很紧,便加快了步伐。走了几步,回头看时,她也看着我,一脸的友好,满是真诚的笑意。

④后来,每回经过她的摊前,我就放慢脚步。她看到我,就笑,然后定定地看着我脚上的鞋。我会意,坐在她的椅子上。她笑着说,早啊!我说,你比我还早呢!她就笑着说,老辈人说的——人勤春来早!

⑤然后,她埋下头来认真擦鞋,再无言语。她先用鞋刷轻轻地刷去尘土,不急于上鞋油,而是用小喷壶对准皮鞋面喷潮,再用另一鞋刷蘸点鞋油,在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀,然后从鞋尖部位开始擦,一点一点地往后。擦完一只再擦另外一只。两只鞋擦完后,她又重新擦一遍,和上次打圈擦不一样,这次是直线来回擦。最后换软棉布擦,棉布缠在右手上,四指并拢用力向外撑,飞速地来回……

⑥她擦的鞋一尘不染,油光锃亮。尤其,她把鞋带也都解下来,揉在手心,用洗衣液浸了,再用清水冲洗干净。然后,她手执鞋带一端,抻开,在空中甩得啪啪作响。只几下,鞋带就甩干了,洁净似新。

⑦接下来,她帮我系鞋带,执带似丝,穿孔如飞,左手内扣,右手外扣,绕一圈,左手抓右绳,右手抓左绳,绞花一般。最后,用力一扯,成了:好一个大方美观的蝴蝶结!

⑧看,很好,美丽在我的鞋上,幸福在她的脸上。

⑨这时,她抬起头来,再用手抹抹我的鞋面,无一丝灰尘,又轻轻地向鞋面上吹一下,再抹一下,舒口气,她轻轻地抚一下自己额头上的秀发,站了起来。晨曦中的她,朴素得体,健壮生动,让人感觉到一份真实的美丽。

⑩后来,听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋已有二十多年了。二十多年来,擦鞋挣钱、养家糊口,供儿子上完了大学,直到参加工作成家立业。儿子现在在广州创业办了个小厂,红火着呢……

我说,擦了这么多年鞋,你现在也该回去享享清福了。她说,儿子好几次都要她去带孙子,说一家人在一起比啥都好。我说,那当然,去吧。她却没有接话,过了一会儿才说:“我是劳碌命,动惯了,一时半会儿还真是歇不下来……”

她没有说下去,我也没有再劝下去。她低下头,一丝不苟,双手在我的鞋面上飞舞着。

我每回见她捧着鞋的样子,就像捧着一个宝贝似的,全神贯注。有一天,我听得真切,她竟自言自语地说:“鞋啊,不是你穿着它走,是它带着你往前走呢!”

一个夏天,在老街的街口,我没见着她。我四下里张望,还是不见她的影子。那个早晨,无风,闷热,让人有些焦躁不安。接下来几天,仍然不见她出现,没有她的老街街口,仿佛少了一道风景。

后来,我听说这个擦鞋的女人终是经不住儿子的软磨硬泡,到儿子工作的城市带宝贝孙子去了。起先两三年,她整日忙忙碌碌,在儿子宽敞明亮的家里带小孩、做家务。每到节假日,一家人逛商场、游公园、下馆子,她却免不了眼睛滴溜溜地盯着过往行人的脚上看。后来孙子进了幼儿园,她闲着无事,竟背着椅子,操着家什上了街,在一条大街的街口摆起了擦鞋的摊子。不巧却被城管逮个正着,让儿子去领人。堂堂公司总经理的儿子颇感蒙羞,破天荒在老娘面前发了大火。

再后来,她又回到了老街,还是风霜雨雪里立在老街的街口,一脸笑,勤快,整洁,生动,阳光。

远远地见着我,她似见了亲人一般,说,好久好久了,人也蔫了,手也生了……她注视着我脚上的鞋,我有些尴尬,不好意思地也瞧了瞧自己邋遢的鞋,说,早该擦擦了!她把我的鞋捧在手上,又一丝不苟地擦起鞋来。擦好了,抬起了头,兴奋地对我说:“鞋不擦不亮,人不勤不精神!”

我频频点头称是。望着晨曦中的小县城,有几分美好、清丽和诗意……放眼打量,自己好久没有注视这近处的风景了。

(选自《读者文摘》2018年11月01日,有删改)

1.本文写了“擦鞋的女人”的哪几件事?请用简洁的语言分别概括。(

2.结合语境,请从描写角度赏析第⑨段画线句子。

这时,她抬起头来,再用手抹抹我的鞋面,无一丝灰尘,又轻轻地向鞋面上吹一下,再抹 一下,舒口气,她轻轻地抚一下自己额头上的秀发,站了起来。

3.联系上下文,研读第段画线句子,分析擦鞋女人说这句话时的神态和情感。

她却没有接话,过了一会儿才说:“我是劳碌命,动惯了,一时半会儿还真是歇不下来……”

4.结合具体内容,说说第段在文中的作用。

5.结合全文,具体分析擦鞋女人的形象特征。

 

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阅读下面的时评,完成各题。

爱国是中国青年最亮丽的青春底色

樊大彧

① 青年是时代的晴雨表,也是国家发展建设的生力军。进入新时代,“实力爱国”的中国青年一定是中华民族生气勃发、高歌猛进的排头兵,一定是中华民族加速迈向伟大复兴目标的蓬勃力量。新时代的中国青年,一定会在为祖国、为人民、为民族、为人类的伟大奉献中焕发更加绚丽的光彩!

②今年是中华人民共和国成立70周年,也是五四运动100周年。无论是在中华民族历史上,还是在世界历史上,新中国70年都是一部感天动地的奋斗史诗,也是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族,永不停息奋力拼搏的壮丽史诗。

③五四运动爆发于民族危难之际,是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。五四运动以磅礴之力,极大地鼓舞了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。新中国成立以来,中国青年积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业,为人民服务、为祖国奉献、为幸福生活奋斗,谱写了一曲曲壮怀激越的青春之歌。

④新中国成立之初,轰轰烈烈的抗美援朝运动在全国范围展开,广大青年满怀爱国热忱,纷纷报名参军,毛泽东的长子毛岸英也奉调随第一批志愿军入朝参战。社会主义建设征程中,青年突击队成为突出亮点。1954年在北京展览馆工地上诞生的青年突击队,经过团组织倡导,迅速出现在各种急、难、险、重任务面前。第一个五年计划期间,仅全国各地基建工地的青年突击队就有7 500个,参加青年13.5万人,北京市第三建筑工程公司张百发青年突击队闻名全国。

⑤社会主义建设时期,广大知识分子尤其是青年专家学者贡献突出,成就卓著。第一批国产汽车出厂,第一架喷气式飞机上天,大庆油田第一口油井产油,第一枚导弹发射成功,第一颗原子弹爆炸成功等等,以中青年为主体和生力军的科技工作者,以高昂热情投入到新中国建设事业当中,建立了不朽的功勋。

⑥实践充分证明,中国青年是有远大理想抱负的青年,中国青年是有深厚家国情怀的青年,中国青年是有伟大创造力的青年。无论过去、现在还是未来,中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

⑦今天,我们开辟了中国特色社会主义道路,推动中国特色社会主义进入了新时代,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“天将降大任于是人”的时代使命。

⑧爱国主义是中华民族精神的核心。中国特色社会主义进入新时代,必须大力弘扬爱国主义精神,把爱国主义教育贯穿国民教育尤其是青少年教育全过程。爱国不能靠空谈,需要练就过硬本领,现在很多人谈论“实力爱国”,就是要用行动践行爱国主义精神,做好本职工作,努力成为对国家和社会有用的人。

⑨坚持好、发展好中国特色社会主义,把我国建设成为社会主义现代化强国,是一项长期、艰巨的任务,需要一代又一代中国青年接续奋斗。新时代中国青年要增强学习紧迫感,如饥似渴、孜孜不倦学习,在学习中增长知识、锤炼品格。当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台,也对青年的能力素质提出了新的更高要求。

⑩新时代中国青年拥有的最亮丽青春底色是爱国,青年对国家发展信心强烈,青年勇于挺身而出维护国家利益。新时代青年是当代中国伟大发展成就的全方位见证者,在成长过程中,他们也亲眼目睹了一些境外势力否定、排斥、污蔑中国的一系列卑劣行径。敌对势力的所作所为,不仅没有“演变”中国青年的中国心,中国青年反而激发出更高涨的爱国热情与民族自豪感。

⑪青年是时代的晴雨表,也是国家发展建设的生力军。新中国成立以来,一代代青年把个人发展与国家前途紧密结合。进入新时代,“实力爱国”的中国青年一定是中华民族生气勃发、高歌猛进的排头兵,一定是中华民族加速迈向伟大复兴目标的蓬勃力量。新时代的中国青年,一定会在为祖国、为人民、为民族、为人类的伟大奉献中焕发更加绚丽的光彩!

(摘自2019年9月30日《北京青年报》)

1.本文的中心论点是什么?(答案唯一)

2.第④段运用了什么论证方法?有何作用?

3.结合选文内容,谈谈你对第①段加点词语的理解。

4.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是

A.文章前六段论证思路清晰:在第①②段提出论述的话题,然后列举五四运动爆发(第③段)、新中国成立之初(第④段)、社会主义建设时期(第⑤段)等各个不同时期青年的突出表现来论证论点,最后在第⑥段得出“无论过去、现在还是未来,中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量”的结论。

B.选文先讲道理,再摆事实,号召新时代的中国青年投身到伟大的民族复兴“中国梦”中去。

C.“天将降大任于是人”是新时代对中国青年的要求,中国青年必须担当起历史的重任。

D.敌对势力的所作所为,就是为了“演变”中国青年的中国心,但是中国青年更加激发出更高涨的爱国热情与民族自豪感。

 

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作文。

一只老鹰从高峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了,一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!

请结合材料,根据自己的思考和感悟,自拟题目,写一篇文章。

(写作要求)①立意自定,不少于600字。②除诗歌外文体不限。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

 

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