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大道之行也 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子...

    大道之行也

大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

1.解释下列加点词。

(1)选贤能                        (2)男有

(3)谋闭而不                                  (4)货其弃于地也

2.把下列句子译成现代汉语。

①故人不独亲其亲,不独子其子。

②是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。

 

1.(1)通“举”,推荐,举荐。 (2)职分,职业,职守。 (3)兴起,发生。 (4)憎恶 2.(1)所以人们不只是把自己的亲人当亲人,不只是把自己的孩子当孩子。(2)因此奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情也不会发生。 【解析】 1.文言词语的考查以实词居多,考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等,应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。其中“与”是通假字,通“举”,推举、选举的意思;“恶”读作“wù”,意思是“憎恶”。 2.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句,就要按现代语序疏通,如遇省略句,翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字有: (1)第一个“亲”,以……为亲人;第二个“亲”,指父母;第一个“子”,以……为子;第二个“子”,子女; (2)是故:因此,所以;闭:杜绝;兴:起;贼:古今异义,伤害;作,兴起。
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考点分析:
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    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男子衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1.解释句中加点的词语

(1)溪行                      (2)渔人甚

(3)屋舍俨然                     (4)阡陌交通

2.翻译下列句子。

(1)便要还家,设酒杀鸡作食。

(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

(3)此中人语云:“不足外人道也。”

3.找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。(用原文回答)

4.你能在《桃花源记》中提炼出几个成语呢?请任意写出两个。

 

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阅读下面古代诗歌,完成小题。

茅屋为秋风所破歌(节选)

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

1.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是(    )

A.本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。

B.“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至,烘托诗人暗淡愁惨的心境。

C.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。

D.“何由彻”和前面的“未断绝”照应,表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。

2.“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”一句表现了诗人怎样的情怀?

 

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选择。

傅雷家书(节选)

早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!

(1)对文中画线句子理解错误的一项是______

A.对儿子在音乐会上的成功演出,傅雷感到莫大的幸福与骄傲。

B.既表现了傅雷对艺术的热爱,也表达了对儿子的挚爱之情。

C.傅雷觉得儿子的成功并不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给别人带来欢笑。

D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。

(2)贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个______的人。

A.谦卑    B.幸福    C.成功    D.坚强

(3)对本段文字理解错误的一项是______

A.本段文字满怀着欣喜,洋溢着激情。

B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲,展现出他的骄傲深情以及殷切期望。

C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。

D.本段文字偏重理性,言辞恳切,表现了傅雷对儿子的理解与宽容。

 

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古诗文默写。

(1)蒹葭萋萋,白露未晞。 _____________________________。《诗经·蒹葭》

(2)____________________________________。纵我不往,子宁不嗣音?(《诗经·郑风·子衿》)

(3)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达自己想要从政却无人引荐的诗句是:__________________,端居耻圣明。

(4)《关雎》中以“__________________________________________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。

(5)《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的语句是:____________________________________________________

 

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下面的话,得体的一项是(   

A.当朋友向你请教问题时,你说:“有何见教?请说吧。”

B.当朋友邀请你看球赛时,你说:“都快中考了,没空!”

C.当老师到你家家访时,你说:“您是无事不登三宝殿啊!”

D.当你骑车碰了一下别人的车时,你说:“对不起,没碰坏哪里吧?”

 

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