Question

阅读下面文字，回答下列小题。

阿长与山海经（节选）

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花，他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在哪里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。

1.写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？

2.“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相呼应？阿长买来《山海经》后，“我”又有什么表现？（用原文回答）

3.作者为什么说“她确有伟大的神力”？

4.作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌之情，结尾却说：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这叫什么写法？表达了作者怎样的感情？

Answer

1.从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

2.一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我的表现：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。

3.因为作者对《山海经》盼望已久，他原以为阿长没有学问，问也无济于事，所以阿长能买来，是万万没有想到的，作者觉得她有伟大的神力。这里，也表现出阿长对作者的关心和疼爱。

4.抑后扬/欲扬先抑。一开始我很讨厌阿长，因为她粗俗、迷信、守旧且愚昧，但她对我十分关心，还帮我买来心爱的《山海经》，这种手法使得情节多变，造成鲜明对比，实际写出作者对长妈妈的尊敬、内疚、感激、怀念与祝福之情。

【解析】

1.这道题考查对对比的理解。对比是把两种对应的事物进行对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。从“但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我”可以看出，祖叔和别人对“我”的问题一点儿不上心；从“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可以看出，阿长对我极为关心，不但来问，而且还给我买来了，两者形成鲜明的对比，反衬出“我”是阿长最疼爱，最关心的孩子。

2.这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。根据文章内容可知，阿长把《山海经》说成了“三哼经”，与之相呼应的句子是：一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”对于一个“我”从不抱希望的人居然给“我”找到了渴慕已久的《山海经》，内心的激动可想而知：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。

3.这道题考查对文章内容的理解。结合文章上下文语境，找出原因，另外提一下阿长的性格特点。从“玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”可以看出，“我”对《山海经》渴慕已久，念念不忘。从“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”可以看出，因为阿长没有学问，“我”认为她问了也无济于事，不对她抱任何希望。令“我”万万没想到的是，阿长却给“我”买来了《山海经》。这里的“有魔力”，表现了阿长关心疼爱作者，对作者的事情很上心。

4.这道题考查对欲扬先抑的理解。欲扬先抑的作用是：能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。一开始我很讨厌阿长，因为她睡觉摆“大”字，行为粗俗，不拘小节，而且迷信、守旧且愚昧，过节逼“我”吃冰冷的福橘，给她说“恭喜”。这些内容属于“抑”；但她对我十分关心，还帮我买来心爱的《山海经》，让“我”对阿长的看法发生了彻底的改变，认为她是一个有“神力”的人，这是属于“扬”。这种手法使得情节多变，造成鲜明对比，突出了作者对长妈妈的尊敬、内疚、感激、怀念与祝福之情。