Question

阅读下面文言文，完成小题。

钓道

宓子贱为单父宰，过于阳昼曰：“子亦有以送仆乎?”阳昼曰：“吾少也贱，不知治民之术。有钓道(即钓鱼之道)二焉，请以送子。”子贱曰：“钓道奈何?”阳昼曰：“夫投纶错饵，迎而吸之者，‘阳桥’也，其为鱼薄而不美；若存若亡、若食若不食者，鲂也，其为鱼博而厚味。”子贱曰：“善。”

未至单父，冠盖迎之者交接于道。子贱曰：“车驱之，车驱之!夫阳昼之所谓‘阳桥’者至矣。”于是至单父，请其耆老尊贤者而与之共治单父。

(选自《王函山房辑佚书·宓子》)

1.解释下列句子中加点词的解释

（1）过于阳昼

（2）夫投纶错

（3）冠盖迎之者交接于道

2.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（     ）

A.①吾少也贱                        ②若存若亡、若食若不食者，鲂也

B.①迎而吸之者                      ②饮少辄醉，而年又最高

C.①夫阳昼之所谓“阳桥”者至矣      ②此之谓失其本心

D.①请其耆老尊贤者而与之共治单父    ②安陵君其许寡人

3.下列对原文内容的理解不正确的一项是（     ）

A.在宓子贱看来，半路上迎接他的那些官员就如阳昼所说的“阳桥鱼’，“薄而不美”：他们趋炎附势，浅薄无能。

B.宓子贱到了单父，按阳昼所言，及时请出了那些年高德重、稳健而又有才能的人来共同治理单父。

C.阳昼以钓鱼比治世，以小见大；宓子贱心领神会，见“阳桥”而“车驱之”，自然获得了“尊贤者”。两人可谓知音。

D.这则材料表明了对人的了解和任用不能仅凭表面印象，浅尝辄止会失去有价值的人才，甚至最终因此而国破家亡。

4.将下面的句子翻译为现代汉语。

（1）子亦有以送仆乎?

（2）请其耆老尊贤者而与之共治单父

5.宓子贱有着怎样的性格特点？

Answer

1.（1）拜访（2）通“厝”，放置，安放（3）争相迎接

2.C

3.D

4.（1）您有什么经验可以告诉我吗？

（2）他去请出那些年高德重又有才能的人与他共同治理单父县。

5.宓子贱不轻信奉承之词，是一位求贤如渴的县令。

【解析】

1.考查文言实词的含义。解答此类题目时，要求学生识记课本中的重点实词，在理解原文的基础上进行筛选词语含义作答即可。注意古今异义的变化。

（1）句翻译为：去拜访阳昼；过：拜；

（2）句翻译为：将鱼饵挂在钩上将线投入水中；错：通假字，通“厝”，放置，安放；

（3）句翻译为：那些官员纷纷赶来在半路上迎接他；交接：在这里翻译为“争相迎接”。

2.考查文言虚词的含义。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，在理解原文的基础上进行筛选词语含义作答即可。

A.也：语气助词，表停顿/语气助词，表肯定语气；

B.而：表承接/表递进，无意义；

C.之：均是结构助词，用在主谓之间取消句子独立性；

D.其：代词，那些/语气副词，起加强语气的作用，可要，一定；

故选C。

3.考查对文章内容的理解。解答时，需先理清文章大意，然后分析各个选项。D. 阅读文段，由“阳昼曰：‘夫投纶错饵，迎而吸之者，‘阳桥’也，其为鱼薄而不美；若存若亡、若食若不食者，鲂也，其为鱼博而厚味。’”可知，该文段表明了对人的了解和任用不能仅凭表面印象，政治清明需当权者不轻信阿谀奉承之词，冷静分析各种现象，避免为谗言迷惑，失去人才；

故选D。

4.考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意关键词语的翻译：（1）以：介词，把；仆：谦辞，我；

（2）耆老尊贤者：年高而受人尊重的贤人：耆：老。

5.考查对人物性格的分析。分析人物性格需要从文中的情节入手，然后结合人物的语言、动作等进行分析。阅读文段，由“宓子贱为单父宰，过于阳昼曰：‘子亦有以送仆乎?’”可知，宓子贱谦虚的性格品质；由“未至单父，冠盖迎之者交接于道。子贱曰：‘车驱之，车驱之!夫阳昼之所谓‘阳桥’者至矣。’于是至单父，请其耆老尊贤者而与之共治单父。”可知，宓子贱善于听取他人意见，拒绝阿谀奉承，原意接纳有才能的贤者。据此分析作答即可。