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体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。 老师催促学生交作业,他扬了扬手...

体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。

老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?”

(1)老师话中的意思是什么?

(2)学生话里的意思又是什么?

 

⑴不会还有没交作业的同学吧?   ⑵我没有交作业,明天交可以吗? 【解析】 解答此类题目要抓住关键性的提示语,并理解其话中的深层含义。漏网之鱼指逃脱鱼网的鱼,比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。根据语境可知,老师用了比拟的手法问的是否还有人没交作业本;而学生也采用比拟的手法回答,先侧面承认了自己没交作业,再表达了明天交的意愿,语言表达要简洁连贯。  
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考点分析:
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下面是两句寓理于物的诗句,请你另选一件物品(例如“镜子”“风筝”……等)写一个既符合物品特点,又包含生活道理的句子。

例句:(1)蜡烛:站得不端正的,必然泪多命短。(2)月亮:正因为有圆缺,才使人不感到乏味。

仿句:___________________________________________________________________________

 

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按要求填空。

(1)《木兰诗》中描写边塞夜景,表现军中艰苦生活的句子是____________________________________________

(2)《论诗》中道出诗歌创作应求新求变,每个时代都有属于自己的诗人的诗句是______________________________________

(3)岑参《逢入京使》一诗中,写诗人行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的诗句是________________________________________________

(4)赵师秀《约客》一诗中,常被用来形容江南梅雨季节清新幽静的两句是_____________________________________________________

 

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下列作家、作品、出处对应有误的一项是(     )

A.《从百草园到三味书屋》作者鲁迅,本文选自他的散文集《朝花夕拾》。

B.《最后一课》作者是法国作家都德,本文是以普法战争为背景写的。

C.《闻一多先生的说和做》作者是我国现代著名诗人、学者、民主战士闻一多。

D.《福楼拜家的星期天》作者是俄国作家屠格涅夫。

 

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下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是(    )

A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(比喻)

B.一捶起来就发狠了,忘情了,没命了。    (夸张)

C.当年读书,见古人形容歌声的好处,有那“余音绕梁,三日不绝”的话,我总不懂。(引用)

D.强刺激的河北梆子,这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗?(反问)

 

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下列句子没有语病的一句是(  )

A.《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

B.通过这次实践活动,使我深受教育。

C.改革开放20年来,我国的经济发生了翻天覆地的变化。

D.《钢铁是怎样炼成的》这部电视剧对我来说有较大的兴趣。

 

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