Question

阅读下列文章，完成下列小题

老王

(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

(5)他只说：“我不吃。”

(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。

(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

(11)“早埋了。”

(12)“呀，他什么时候……”

(13)“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1.第一段划线句子用了什么写作手法？用了什么描写手法？有怎样的表达效果？

2.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？

3.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？

Answer

1.第一段划线句子采用了人物描写中的外貌和语言描写，此处充分（夸张）地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。

2.这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。

3.①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

【解析】

1.本题考查塑造人物的手法及其作用。此句中是写人，所以写作手法是运用了人物描写的方法。人物描写的方法主要有肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写等。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。第（1）段中“面如死灰”“我吃惊地说”等可看出是人物描写的外貌、语言描写，“僵尸”“骷髅”“白骨”这些词语夸张地写出了老王被病痛折磨得不成人形的样子。

2.本题考查对句子含义的理解。需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。文章第（1）段就交代了老王现在的身体状况不好，鸡蛋是能数清的，“数不清”的是老王在病重的情况下仍然拿鸡蛋来送给“我”，这些鸡蛋凝聚着老王对“我”真诚谢意，这份情谊是数不尽的，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。

3.本题考查对重点词语的理解。需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析含义。老王生活艰苦不易，作者一家人在那个特殊的年代里受了许多苦，而作者面对老王却说自己是一个幸运的人，作者的“幸运”是相对于老王的“不幸”而言的，这体现了作者的善良和悲悯情怀。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善他们的处境，作者回想起来，总觉得对老王的关心不够，所以才感到“愧怍”。