下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A. 嘹亮 笙萧 肆无忌惮 坦荡如砥 B. 孤僻 辍泣 流连忘返 首当其冲
C. 濡湿 涸辙 义愤填膺 寥寥可数 D. 谛听 琐屑 水泻不通 悬崖绝壁
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.栖息（qī） 阔绰（chuò） 晕船（yùn） 呱呱坠地（guā）
B.诘责（jié） 戏谑（xuè） 践行（jiàn） 相形见绌（chù）
C.镂空（lóu） 胚芽（pēi） 威慑（shè） 言简意赅（gāi）
D.解剖（pō） 蝉蜕（tuì） 蹒跚（shān） 宠辱偕忘（xié）
有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友啊告诉你：她不在柳荫下,也不在温室里。 她在辛勤的工作中， 她在艰苦的劳动里。……她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。”
请以“幸福”为话题自拟题目写一篇作文。
要求：①如果选择题一，先把题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限，诗歌除外。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。④不少于500字。
请展开联想和想象，将某一动物、植物或某一历史人物作为主人公，以“采访________”为题，写一个故事。
阅读《杞人忧天》，完成下面小题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.终日在天中行止 止增笑耳 B.若躇步跐蹈 若屈伸呼吸
C.日月星宿 吾日三省吾身 D.其人舍然大喜 太丘舍去
2.如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？
3.从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？
4.你认为杞人的担忧是可笑的吗？杞人的行为对你有什么启发？
阅读《“小地主”》，完成下面小题。
①它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长，趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说:“别动，有猫!”
②它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这在鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它:“凑合吃吧!难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。
③为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声——它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。
④很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。
（有删节）
1.“我”为什么给捡来的鸟取名为“小地主”？
2.第①段中加点的“教育”两个字，表达了作者怎样的情感？请简要分析。
3.本文通过我和“小地主”的交往，体现了我和“小地主”之间的什么情感？
4.文中许多场景都给读者留下了生动印象，请选择你感触最深的一处，说说留下生动印象的原因。
