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(甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见...

    (甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(郦道元《三峡》)

(乙)登山里许,飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然业已上登,不及返顾,遂从三姑又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层,更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。

(节选自《徐霞客游记》)

(注释)①三姑:地名。②幔亭峰:山峰名。

1.请用“/”为下面句子断句。(标两处)

土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转

2.解释下列句子中加点的词。

(1)沿阻绝             溯:

(2)属凄异              引:

(3)不及返                顾:

(4)岩幔亭峰后崖也        即:

3.下列各组句子中,加点词语意思或用法相同的一项是(     )

A.久绝           随岩宛

B.疾也           土人新木板循岩为室

C.飞漱间            俯瞰

D.两岸连            里许

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)虽乘奔御风,不以疾也。

(2)登山里许,飞流汩然下泻。

5.乙文作者前往“换骨岩”途中俯瞰到__________________的“佳致”(提取关键词句作答);甲乙两文都用“ __________”形容山峰,都流露出作者对自然风景的__________之情。

 

1.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 2.(1)溯:逆流而上(2)引:延长(3)顾:看,回头看(4)即:就是 3.D 4.(1)即使骑上飞奔的马,驾驭着长风,(也)没有这么快。 (2)登上山走了一里多路,就看见山泉汩汩地往下流泻。 5. 危壁出泉 疏竹掩映 叠嶂 喜爱赞美 【解析】 1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是:当地人用木板沿岩壁修筑房屋,有的弯曲,有的笔直,有的高,有的低矮,都是顺着宛转的岩壁修筑。“曲直高下”“随岩宛转”句意完整,故停顿为:土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。 2.这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记,并且活学活用,学会从课内到课外的迁移。作答时,可先理解整句话的大意,再来推断加点词的含义。 (1)大意:上行或下行的航道都被阻断。溯:逆流而上。 (2)大意:声音持续不断,凄惨悲凉。引:延长。 (3)大意:来不及返回光顾。顾:看,回头看。 (4)大意:换骨岩就是幔亭峰的后崖。即:就是。 3.这道题考查对文言文一词多义现象的理解。 A.通“啭”,鸣叫/宛转; B.认为/用; C.代词,指山峰/代词,指山泉; D.名词,山/名词,山; 故选D。 4.这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。 第一句重难点词语有:虽,即使。奔,动词用作名词,飞奔的马。 第二句重难点词语有:许,表示约数。下,往下。 5.这道题考查对文段内容的理解。从“俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致”可以看出,乙文作者前往“换骨岩”途中俯瞰到的“佳致”有:危壁出泉、疏竹掩映。甲文写山是“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”;乙文写山是“岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂”。两个文段都用到了“叠嶂”来形容山峰,流露出作者对自然风景的喜爱赞美之情。
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咸阳城东楼

许 浑

一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。

1.下面对这首诗的理解,不准确的一项是(     )

A.此诗大约是许浑于公元849年任监察御史的时候,在一个秋天的傍晚,登上咸阳古城楼观赏风景的即兴之作。此时唐朝已处于风雨飘摇之际。

B.首联扣题,抒情写景。一个“愁”字,奠定了全诗的基调。笔触低沉,景致凄迷,触景生情,苍凉伤感的情怀落笔即出,意远而势雄。

C.颔联写晚眺近景,寓意深远。云起日沉,雨来风满,动感分明;“风为雨头”,含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛,是千古传咏的名句。

D.尾联作结,融情于景。一个“流”字,则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中,熔铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉,委婉含蓄,令人伤感。

2.此诗用云、日、风、雨层层推进,又以 ____________来渲染,勾勒出一个___________的意境,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融,景中寓情,诗人通过对景物的描写,赋予_______的感情以_______,在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验,以及对历史和现实的深刻思考。

 

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古诗文默写

(1)子曰:“________________,可以为师矣。” (《〈论语〉十二章》)

(2)________________,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难(其一)》)

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为庆祝新中国成立七十周年,德华中学租用了新世纪大剧院举行庆祝活动,学生会派王宇轩带着现金2800元去交租金。剧院会计张红要写一张收据,请按要求补写相关内容。

收据

 

 

 

 

 

 

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看右图,完成下面的问题。

(1)仔细观察右边漫画,发挥你的想象,描述漫画内容。

(2)这幅漫画意味深长,请体会它的深刻寓意是什么。

 

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下面关于名著的说法有误的一项是(    )

A.《格列佛游记》的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森·斯威夫特。

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