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阅读材料,回答问题。 (A)没有谁的人生是一帆风顺的。烦躁和焦虑改变不了身处困境...

阅读材料,回答问题。

(A)没有谁的人生是一帆风顺的。烦躁和焦虑改变不了身处困境的我们,从容面对方显英雄本色。一个豁达的人并非没有烦恼,只不过他善于把烦恼看成生活的调料;一个坦荡的人并非没有忧伤,只不过他善于把忧伤当作希望的力量;(B)一个成熟的人并非没有迷茫,只不过他善于把迷茫化为追逐的目标;一个________________ 的人并非没有痛苦, ___________________。

(1)请将画线(A)句改成反问句。(不改变句意)

(2)请参照画线(B)句,在横线上仿写一个句子。

 

(1)示例 一:我们的人生难道可以一帆风顺吗? 示例二 :难道有人生一帆风顺的人吗? (2)示例一 :一个乐观的人并非没有痛苦,只不过他善于把痛苦转为前进的动力。 示例二 :一个坚毅的人并非没有痛苦,只不过他善于把痛苦变成前进的轨道。 【解析】 (1)本题考查句式转换。在不改变原意的情况下,加上反问词“难道”,句末加问号。因为原句是一个否定句,所以不需要加否定词。可改为:我们的人生难道可以一帆风顺吗?或:难道有人生一帆风顺的人吗?意思不变,但语气得到了加强。 (2)本题考查仿写。分析例句可知,这个句子的格式是“一个……的人并非没有……,只不过他善于把……化为……的……”,表达了一种积极向上的人生态度。根据例句语义和格式可仿写为:一个顽强的人并非没有痛苦,只不过他善于把痛苦转为前进的助力。  
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考点分析:
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按要求填写相应语句。

(1)非淡泊无以明志,______________ 。 (诸葛亮《诫子书》)

(2)杨花榆荚无才思,_______________ 。 (韩愈 《晚春》)

(3) _____________,谁家新燕啄春泥。 (白居易 《钱塘湖春行》)

(4)_______________ ,寂寞沙洲冷。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

(5)无可奈何花落去,______________ 。 (晏殊《浣溪沙》)

(6)俗子胸襟谁识我?_______________ 。 (秋瑾《满江红》)

(7)《行路难》中表达作者准备冲破一切阻力,去实现自己伟大抱负的诗句是:________________________

 

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阅读下面的古诗词,完成下面小题。

踏莎行

宋·辛弃疾

萱草斋阶,芭蕉弄叶。乱红点点团香蝶。过墙一阵海棠风,隔帘几处梨花雪。

愁满芳心①,酒嘲②红颊。年年此际伤离别。不妨横管小楼中,夜阑吹断千山月。

(注释)①芳心:美好的心情。②嘲:同“潮”,两颊透出。

1.词的上阕通过描写 (1)______ 、(2)_______ 、梨花等景物,体现了作者 (3)_______ 的心情。

2.请结合具体语句,从表现手法的角度分析词的下阕是如何“伤离别”的。

 

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阅读下面的文段,完成下面小题。

爱子者慈于子,重① 生者慈于身,贵 ② 功者慈于事。慈母之于弱子也务 ③ 致其福;务致其福,则事除其祸;事除其祸,则思虑熟;思虑熟,则得事理;得事理,则必成功;必成功,则其行之也不疑④ ;不疑之谓勇。圣人之于万事也,尽如慈母之为弱子虑也,故见必行之道。见必行之道则其从事亦不疑,不疑之谓勇。不疑生于慈,故曰:“慈,故能勇。”

(选自《韩非子·解老》)

(注释)①重:重视。②贵:看重。③务:致力于。④疑:犹豫不决。

1.用“/”为下面的文字断句。(只画一处)

慈 母 之 于 弱 子 也 务 致 其 福

2.用现代汉语翻译下面的句子。

见必行之道则其从事亦不疑,不疑之谓勇。

3.本文运用了_________的说理方法,阐明了圣人对待事物的态度,最后得出的结论是________

 

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阅读下面的文段,完成下面小题。

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.下列加点词解释有误的一项是( )

A.有亭翼然于泉上者        临:居高面下

B.云归而岩穴                 暝:昏暗

C.佳木而繁阴                 秀:茂盛

D.而不知太守之其乐也         乐:快乐

2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(      )

A.醉能同乐         真无马邪

B.醉翁意不在酒     无丝竹乱耳

C.不知人之乐       鸣之不能通其意

D.行者休树         安陵君因使唐雎使

3.下列对文章理解与分析有误的一项是(    )

A.本文首段的写景顺序是由远及近,由整体到局部,由山及泉及亭。

B.本文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”均围绕“乐”字展开。

C.本文在写法上大量运用骈偶句,并夹有散句,句法既整齐又富于变化。

D.本文着力写太守与游人沉醉山水的情景,意在表现作者因仕途不顺而沉沦的苦闷之情。

 

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下列关于名著的表述,不正确的一项是(   )

A.“镇关西”郑屠户欺男霸女,激怒武松,之后武松三拳打死镇关西,被迫到五台山出家为僧。

B.保尔在发电厂工作时结识了老水手朱赫来,在这位老水手的教育下,他走上了革命道路。

C.《红星照耀中国》中,“个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,胡子又长又黑,仍不脱孩子气”描写的是周恩来。

D.简·爱 18 岁时离开学校,来到桑菲尔德庄园做家庭教师,在这里,她遇到了罗切斯特并与他相爱。

 

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