请运用所积累的知识，完成后面小题
只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，A不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对A说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。
（1）以上文段选自《_____________》，作者是_______________。
（2）文段中A是_____________。
（3）“一笔勾销”在文中的意思是：____________________________________。
（4）请结合原著回答：最后“两个地狱中的人”是否“含着笑携手前进”下去了？结局如何？
___________________________
默写。
（1）独坐幽篁里，______________。（王维《竹里馆》）
（2）______________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）马上相逢无纸笔，______________。（岑参《逢入京使》）
（4）______________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（5）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：___________，___________。
（6）李白《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、飘忽不定的情状的诗句是：___________，___________。
（7）韩愈《晚春》中告诉人们应珍惜美好时光，真正展示人生价值的句子是：___________，___________。
题目：更近一点
要求：
①以“更近一点”为题目写一篇600字以上的文章。
②文体不限。(诗歌、戏剧除外)
③文中不得出现透露考生个人身份的信息。
阅读下面一篇散文，完成下面小题。
风吹董志塬任随平
①董志塬醒来，从一阵清风微拂中掏出了暗藏在内心深处的纯净和明丽。辽阔弥漫的馨香涌动着，从每一双眼眸中拥吻而过，从每一朵花褶皱的内心而过，从你我深情的仰望与热爱中而过。
②此刻，立于广袤土塬之上的人，满目的诗意正在被群集的鸟声唤醒，啁啁，啾啾，每一声都是一枚音符，每一声都是一颗滴落的珠露，每一声都在不经意间将穹苍推向澄澈的高处，每一声都将土塬流动的绿色围拢。箭镞一般的阳光倾泻而下，穿过蓊郁的树木， 洇湿在大地广袤的辽阔里。时值五月，放眼一望无垠的土塬，麦田烟波浩渺，每一株麦子都挺直了腰身，相互挨挤着，搀扶着，金色的波涛涌过来，它们齐刷刷倾斜了腰身，波涛涌过去，它们再次将腰身斜过去，悠然，曼妙，若高原的舞者，在辽阔的塬的舞台上尽情绽放着，舞姿招展，在午间浓郁的阳光下，风情万种。守望麦田的人笑了，笑靥随微风拂动着，摇曳着，这是高原美妙的夏日，这是高原成熟的标志。
③时序进入六月，季节成熟，高原成熟，一株株麦子在高原人精心的呵护中成熟。
④每一把镰刀都在挥动，每一把镰刀都在忙碌。此时的高原人，每个人都是高原舞台上不可少却的一员。他们要在雷声撼动土塬之前，守住每一粒麦子，这黄金锻造的颗粒。广袤的董志塬，馨香尽放。弯腰，起身，收割，束捆，他们把一束束麦子捆扎成捆，他们也把汗水和身影一同捆扎在季节深处。休憩的瞬息，抬头望天，穹苍高远，澄澈蔚蓝，天空的牧场上，白云的羊群竞逐在草场之上。翔集的鸟群，正在斜了身子，将时光馥郁的剪影粘贴在一抹浓情的蔚蓝里。
⑤风吹高原，汗水飘香。丰腴的马莲河一路歌唱。滔滔水声是马莲河养育的音符，跃动在高原的每一处罅隙。听，风吹马莲河，两岸蛙声四起。每一声，都带了清凉的梦幻，每一声，都浸润着福祉，在暮色四合里，将幸福的鸣叫播撒在屋舍俨然的村庄深处，播撒在草木清香的袅袅炊烟里，播撒在婴孩甜蜜馨香的夜梦里。
⑥夜梦深处，孩子们和马莲河一同奔跑，跑着跑着，就跑进了秋日的密林。
⑦秋日的董志塬，是上帝遗落人间的画布。沟壑深处，树木葱郁，层林尽染。平原之上，玉米林立，火狐隐遁。若是闲暇时分，漫步塬上。成片成片的玉米林，被阳光染上了金色，每一株玉米都咧嘴而笑，像是在诉说着一个故事的结尾，飒飒，飒飒，悉心聆听，你就一定能够听懂玉米说给高原的情话，每一句，都是那么情深意切。望远，黄了的落叶旋舞着，带了时光的印记，带了枝头的祝福，一片片，一叶叶，在旋舞中投入了大地的怀抱。每一片每一叶都是大地画册上的印章，轻轻盖上去，董志塬便成了一幅精美的画幅， 静谧中镶嵌在西北大地之上。
⑧及至冬日，茫茫董志塬被皑皑白雪覆盖，褴褛隐去，突兀隐去，莽莽雪原呈现出一派祥和与宁静。踏雪而行的人，头顶雪花明丽的照耀，沿着村巷漫步。村庄深处，高高挂起的红灯笼，若是一盏盏点亮的灯火，在冬日里绚烂出一片热烈，一片期冀与遐思。冰雪封冻了的马莲河与蒲河相伴而行，孕育着春潮涌动。
⑨此刻，我独立高原，微风拂面，婆婆娑娑的树影，迎迓着季节沉吟，我知道高原正在走向迷离的浓秋深处。
⑩风吹董志塬，吹出馨香迷漫，吹出念想深深，吹出时光旖旎。
(选自2018年9月10日甘肃庆阳网，略有改动)
1.作者笔下的董志塬在夏、秋、冬各自具有怎样的特点？
夏：
秋：
冬：
2.品析语言。
⑴弯腰，起身，收割，束捆，他们把一束束麦子捆扎成捆，他们也把汗水和身影一同捆扎在季节深处。(从词语运用的角度品析)
⑵每一株玉米都咧嘴而笑，像是在诉说着一个故事的结尾，飒飒，飒飒，悉心聆听， 你就一定能够听懂玉米说给高原的情话，每一句，都是那么情深意切。(赏析句子的修辞效果)
3.请写出你对第⑤段中画线句子的理解。
每一声，都带了清凉的梦幻，每一声，都浸润着福祉。
4.请你对文章最后一段从语言表达和思想内容上进行简要分析和评价。
阅读下面文章，完成下面小题。
中国现代意义的儿童文学发端至今已逾百年。当今中国儿童文学进入又一个黄金发展期。
从量到质，展现多维创作活力
新世纪以来，中国儿童文学在出版推动下呈井喷式发展，走向注重文学品质与艺术特色的发展阶段，多维艺术探索不断深入。
首先是创作数量持续增长。据《中国出版年鉴》数据，2000年全国年出版童书 7004种(其中初版新书275种)；2016年出版数增至 43639种，仅儿童文学类就达19288种(其中初版11412种)。中国已成为名副其实的童书出版大国和儿童文学创作大国。
与之相应，儿童文学创作潜力极大激发。当代儿童文学以开放姿态发掘各领域创作资源，多股创作力量不断汇聚。儿童文学领域呈现四代作家共谋创作的繁荣局面。
创作数量增长与创作力量壮大带动创作质量提升。历经多年市场洗礼与文化沉淀，儿童文学原创着力点显著转变，专注于精耕细作的作家日渐增多。曹文轩 2016 年获得国际安徒生奖，标志中国当代儿童文学水准在世界范围被认可，也为中国原创儿童文学树立信心。
关注现实，成为中国当代儿童文学创作主流
中国当代儿童文学创作始终以理性儿童文学观为主流，明确儿童本位立场，规避程式化思维，充分尊重儿童读者。
现实主义是中国当代文学创作主流，同样是中国当代儿童文学创作主流。现代儿童文学发端期，叶圣陶、张天翼等先驱奠定了中国现代童话高度关注现实的文学传统。当代儿童文学创作同样显示对现实主义的高度关注。近年来，书写中国童年、讲述中国故事的现实主义创作成为儿童文学主旋律。其中，革命历史题材作品大量涌现，如曹文轩的《火印》、黄蓓佳的《童眸》等，多角度讲述革命历史故事，彰显人性温度与童心光辉。关注当下中国儿童现实生活的校园题材、都市题材等跳出原有模式，增加富有质感与个性的成长书写。童话领域，汤素兰的《犇向绿心》等作品尝试“童话小说”的文体形式，借助灵动童话幻想承载现实与人文之思。
使命意识是当代儿童文学创作的鲜明特征。基于爱童之心焕发的文学使命，当代儿童文学作品大多潜移默化地引领儿童更深入地认识自我与人生。近年来，多部作品聚焦和平年代的军人、各行各业的英雄，如裘山山的《雪山上的达娃》等，以富有质感的细节展现无私奉献精神，呈现奋进的、有信念的人生状态。
中国韵味，传达童年共通之美
当代儿童文学拥有丰富的传统文化资源。朝向传统的文学开掘，凸显当代儿童文学独特的文学优势、美感与韵味。身处五千年文明古国，无数神话传说、民间故事、文学典籍都构成中国儿童文学的创作源头。近年来，儿童文学作家有意识开启儿童文学创作资源与美学韵味的寻根之旅，多部具标志意义的作品面世。张炜的《寻找鱼王》讲述具有民间传说韵味的传奇故事，周静的《天女》从《山海经》中汲取丰沛幻想资源，李秋沅的《天青》营造具有传统诗学韵味的古典意境。图画书领域，取材于传统故事的《花木兰》等，展现本土原创图画书独特文化韵味。从瑰丽的上古神话、志怪小说、民间传奇中汲取灵感与资源的中国式幻想，再现的传统文学原型，重寻的古典意境之美，为儿童读者带来新异又扎根本土的阅读体验，同时开拓出具有本民族美学特质的儿童文学新路。
(选自《用更多优秀原创作品滋养儿童心灵》《人民日报》(2020年02月28日，作者：崔昕平)
1.当今中国儿童文学的发展具有怎样的特点？
2.当今儿童文学的多维创作体现在哪些方面？
3.当代儿童文学创作对现实主义的高度关注表现在哪些方面？
阅读名著选段，完成下面小题。
(1)还不是下土的事哩。我想如今我还有几两银子，大哥拿回去，在你弟妇厝基上替他多添两层厚砖，砌的坚固些，也还过得几年。方才老爹说的，他是个诰命夫人，到家请会画的替他追个像，把凤冠补服画起来，逢时遇节，供在家里，叫小女儿烧香，他的魂灵也欢喜。就是那年我做了家去与娘的那件补服，若本家亲戚们家请酒，叫娘也穿起来，显得与众人不同。哥将来在家，也要叫人称呼‘老爷’，凡事立起体统来，不可自己倒了架子。我将来有了地方，少不得连哥嫂都接到任上同享荣华的。
(2)二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。他所做的那些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是?这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道， 就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！
1.这两个语段都是《儒林外史》中 的语言。选段二的“他”是 。
2.这两个选段涉及到了人物的哪些事？请分别概括。
3.鲁迅评价《儒林外史》“婉而多讽。”请任选上面一个选段，结合人物前后变化，谈一谈作者是如何达到含蓄委婉的讽刺效果。你认为该人物变化的原因有哪些？
