阅读下面的文字，按要求作文。
美国作家杜鲁门·卡波特说过：“梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。”你有自己的“梦”吗？“梦”是怎样伴随你成长的？
请以《与梦相随》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌除外)。(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名。(3)不要套作，不得抄袭。
下面是关于学习雷锋活动的一则消息，其中有两处不符合消息撰写的要求，请找出来并修改。
志愿服务队领悟内涵
希望中学3月15日报道 学雷锋志愿者们来到孤儿院，不仅为孩子们带来了衣服、书籍、玩具等慰问品，而且耐心地和他们一起玩游戏、聊天、讲故事。在活动中，孩子们都露出了开心的笑容。通过这次活动，孤儿院的孩子们感受到社会大家庭的温暖，人与人之间的关怀与爱心，学雷锋志愿服务队的成员也深切地领悟到雷锋精神的真正内涵。3月14日下午，我校学雷锋志愿服务队来到县孤儿院慰问，为这里的孩子们送上温暖和关爱，用实际行动传承“雷锋精神”。
学雷锋志愿者们要到孤儿院看望孩子们，同时为他们送上一台精彩的慰问演出，请问下列演出筹备流程最恰当的一项是()。
A.拟定演出方案——开展演出活动——赠送礼物
B.确定演出主题——拟定演出方案——排练各项节目
C.拟定演出方案——确定演出主题——排练各项节目
D.拟定演出方案——赠送礼物——开展演出活动
相思
王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
1.下列对本诗的理解不正确的一项是()。
A.这是借咏物寄相思的诗，是眷怀友人之作。
B.起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象。
C.第三句直接点明作者对彼此友谊的珍视。
D.最后一语双关，既切中题意，又关合情思。
2.把“愿君多采撷”中的“多”改成“休”好不好？为什么？请结合诗歌情感简要赏析。
萧何，沛人也。高祖为布衣时，数以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。
初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽遂屠烧咸阳，与范增谋曰：“巴、蜀道险，秦之迁民皆居蜀。”乃曰：“蜀汉亦关中地也。”故立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。周勃、灌婴、樊哙皆劝之，何谏之曰：“虽王汉中之恶，不犹愈于死乎？”汉王曰：“何为乃死也？”何曰：“今众弗如，百战百败，不死何为？《周书》曰‘天予不取，反受其咎’。语曰‘天汉’，其称甚美。夫能诎于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善。”乃遂就国，以何为丞相。
汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为酂侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。
(有删改)
1.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A.王秦降将以距汉王 皆以美于徐公
B.虽王汉中之恶 虽我之死
C.不犹愈于死乎 如使人之所欲莫甚于生
D.乃遂就国 乃不知有汉
2.萧何劝阻沛公的一段话表现了萧何怎样的性格特征？
（二）阅读下面文字，回答问题。
揭开害羞之谜
(1)当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有 10%的幼儿生来害羞。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
(2)人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
(3)为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生， 一直不能顺利地解读表示生气的脸。
(4)当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
(5)害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行 DNA 分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质 5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内 5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑、惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
(6)心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的 2 岁儿童进行了长达 20 年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有 2/3 的人长大后仍是这种性格，但仍有 1/3 的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，______。
(7)伯纳德·卡尔杜齐是印地安那大学东南分校害羞研究中心的教授，专门研究害羞心理的他，在青年时期居然非常害羞。他说：那时候我有很多朋友，但从未有过约会的经历。不自觉地表现为过度忸怩、低估自己、不自信等，就好像随时都有一面镜子在自己面前。其实害羞心理的形成是一种自我感觉，而这种自我感觉要在出生后 18 个月才会出现。如果后天努力培养自信心，害羞是完全可以克服的。
(8)人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
1.根据上下文，下列选项最合适填写在第(6)段横线上的句子是
A. 有害羞基因的人，一部分在成长过程中，害羞性格自然会发生改变。
B. 有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，还是能改变害羞性格的。
C. 有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。
D. 有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。
2.文章是按照逻辑顺序进行说明的，请按照这个思路将空白处填写完整。
(1)大概有 10%的幼儿生来害羞。 | (2)____ | (3)____ | (4) 害羞心理可以克服。 | (5)害羞也有很多好处。 |
3.第(1)段中写道“害羞者似乎就成了异类”，他们真的是异类吗？为什么？请根据文章内容谈谈你的看法。
