阅读下面的文字,完成下面小题
炊烟是什么
雷传桃
①有人说,炊烟是一种源远流长的文化;有人说,炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼;有人说,炊烟是抓在天空手里的小辫子;有人说,炊烟是一种朴素的计时方式;有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤……
②我说,炊烟是一种能让人感动得落泪的风物,正在马不停蹄地消失……
③城市里,炊烟已然绝迹。没有土灶,没有柴草,没有烟囱,哪有炊烟。城市里用的是煤气液化气,即使有了些许的炊烟,也是有害的气体,是不会让人留恋的。况且,城市里的人们,也没有时间留意炊烟,大家都匆匆忙忙,谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟?炊烟只属于宁静的乡村,只属于浑厚的黄土地。
④厨房革命,革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火,不必炊烟。时代的推陈出新,似乎炊烟与繁荣水火不相容。
⑤乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村,早已植入了城市的因子,旧貌换了新颜,去年的燕子辗转归来,居然“找不着北”,旧巢旧巢安在否?燕子难觅旧巢,归人难觅炊烟。液化汽、沼气和电,取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。
⑥找一个晴好的冬日,我出发了。落叶树光秃秃的,视野开阔,无遮无拦。我经过微绿点点的麦田,目极之处是地平线,地平线上是几间老屋子,竖起一根烟囱,像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚,烟囱分时段袅出一笔炊烟,蓝得自在,蓝得纯粹,蓝得无限透明。
⑦可是,这不可能。这点想象力仿佛是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高的乡村里,炊烟却稀罕得像出土文物似的难以寻觅。
⑧我以一个诗人的浪漫,想象着无家可归的自己,在乡村,择一高地,学习鲁滨逊,以祖传的勤劳和智慧,盖一间土房子,砌一座土灶,烟囱通向屋外,捡来柴草,烧锅煮饭,炊烟像快乐的孩子一样在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活,烟囱袅起炊烟。我一个箭步,跑到屋外,如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟,他乡遇故知一样不能自已……
⑨老实说,我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。
⑩炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。
⑪我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息,温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。
⑫炊烟在我心尖上打上一个硕大的结……
⑬也许,终有一天,我在课堂上讲解炊烟时,费尽口舌,打尽手势,孩子们仍然将头摇成拨浪鼓,满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动,置课堂教学常规于不顾,燃起一枝纸烟,注目淡蓝的烟雾袅袅升起,声情并茂地说:看,炊烟就是这个样子!
1.下列对文章的理解和分析, 不正确的一项是( )
A.标题和第一段形成设问关系,第一段段末的省略号表明炊烟可有其它的说法。
B.文中“燕子难觅旧巢,归人难觅炊烟”用了类比的手法,突出乡村变化之大。
C.在地平线上的几间老屋子上,我亲眼看见挺拔的烟囱会分时段袅出一笔炊烟。
D.我希望学习鲁滨逊盖房、砌灶、捡柴、烧锅煮饭,为的是能想象呼吸那微温的炊烟。
2.请概括说出炊烟让我“感动得落泪”的原因有哪些?
3.第③段中作者为什么说“炊烟只属于宁静的乡村,只属于浑厚的黄土地”?
4.根据提示,品析下面句子。
(1)炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼(修辞角度)
(2)老实说,我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。(词语角度)
5.作者在第⑫段中说“炊烟在我心尖上打上一个硕大的结”,结合文章内容说说“硕大的结”指的是什么?
阅读下面的文言文,完成下面小题。
汉高祖疾甚,吕后问曰:“萧相国既死,谁令代之?”上曰:“曹参可。”萧何事惠帝,病,上问曰:“君即百岁后,谁可代君?”对曰:“知臣莫若主。”帝曰:“曹参何如?”曰:“帝得之矣。”曹参相齐闻何薨①告舍人趣治行②吾且入相。居无何,使者果召参。赵括自少时学兵法,其父奢③不能难,然不谓善,谓其母曰:“赵若必将之,破赵军者必括也。”后廉颇与秦相持,秦应候④行千金为反间于赵,曰:“秦之所畏,独赵括耳。”赵王以括代颇将。蔺相如谏,王不听。括母上书言括不可使,王又不听。秦王闻括已为赵将,乃阴使白起代王龁⑤,遂胜赵。曹参之宜为相,高祖以为可,惠帝以为可,萧何以为可,参自以为可,故汉用之而兴。赵括之不宜为将,其父以为不可,母以为不可,大臣以为不可,秦王知之,相应候知之,将白起知之,独赵王以为可,故用之而败。呜呼!将相安危所系,可不监⑥哉!且秦以白起易王龁,而赵乃以括代廉颇,不待于战,而胜负之形见矣。
(摘自洪迈《容斋随笔》)
(注)①薨(hōng):古代称诸侯或有爵位的大官死去。②趣治行:趣:催促,行:行装。③奢:即赵括的父亲赵奢。④应候:人名,秦国国相。⑤王龁(hé):人名,秦国将领。⑥监:监视,监管。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)然不谓善 善:
(2)故汉用之而兴 故:
(3)秦之所畏 畏:
(4)且秦以白起易王龁 易:
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.曹参相齐/闻何薨/告舍人趣治行/吾且入相
B.曹参相齐/闻何薨告舍人/趣治行吾/且入相
C.曹参相/齐闻何薨/告舍人趣治行/吾且入相
D.曹参相/齐闻何薨/告舍人趣治/行吾且入相
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)对曰:“知臣莫若主。”
(2)赵若必将之,破赵军者必括也。
4.汉高祖父子、赵王使用将相的方法和结果有何不同,请简要分析。
阅读下面的唐诗,完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1.下列对本诗赏析不正确的一项是( )
A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,字里行间,饱含了诗人无限的辛酸和悲凉。
B.颔联用了两个典故,写被贬归来的感触:孤身归来,物是人非,恍若隔世,悲痛怅惘之情,油然而生。
C.颈联中诗人以沉舟、病树比喻前人,格调从沉郁中振起,充满哲理意味,尽显慷慨激昂的气概。
D.尾联点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感谢之情,也表达与友人共勉之意。
2.颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人所称赞。试从思想感情和蕴含的哲理两个角度,说一说你的理解。
(1)思想感情: 。
(2)哲理: 。
阅读下面的文字,按要求作答。
这个世界上,有多少种爱的表达,就有多少种礼物。出门时,母亲递过的外套是最贴心的礼物;学习中,同学提供的帮助是最真诚的礼物; , ……这些礼物陪伴、呵护着你,在生命的lì <1> (A 厉 B 历)程中散发出迷人的馨香。于是,无论在怎样的境遇里,你都能放平心态,幸福生活。这时,你就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。当然,我们接受礼物,也应该回赠礼物。每个人来到这个世界上, 都肩负着一份 甲 (A 使命 B 命令)。用你的双手去丰富这个世界,回馈 <2> (A kuì B guì)这个世界,世界就会变得更 乙 (A、浓墨重彩 B、绚丽多彩)。
(1)根据拼音为<1>处选择正确的汉字,为<2>处加点字选择正确的读音。(只填序号)
<1>_________<2>_____
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)
甲_________乙_____
(3)请在横线处补写恰当的句子,使它与前面的句子语意连贯,句式相同
____________。
下列各句中没有语病的一项是( )。
A.近日,学校策划和组织了“我身边最美的人”系列采访宣传。
B.这个节目深受观众喜爱的原因,是由于它能用最朴实无华的语言和场景让人思考。
C.为了避免今后再发生类似错误,我们应当吸取教训,努力改进工作方法。
D.具有健康的体魄是关系一个人能否为社会多做贡献。
补写出下列句子中的空缺部分
(1)湖上影子,_______、湖心亭一点……(张岱《湖心亭看雪》)
(2)不应有恨,__________。(苏轼《水调歌头》)
(3)山水之乐,__________。(欧阳修《醉翁亭记》)
(4)_______,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)浊酒一杯家万里,______。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
(6)居庙堂之高则忧其民,_______。(范仲淹《岳阳楼记》)
(7)《过零丁洋》中表现诗人以死明志的决心的诗句是_______?(文天祥《过零丁洋》)
(8)《行路难》诗中借用典故,表达诗人期望有朝一日能得到明主赏识、施展自己才能和抱负的句子是:_________。(李白《行路难》)