补写出下列句子中的空缺部分。
（1）闲来垂钓碧溪上，______________。（李白《行路难》）
（2）山水之乐，______________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）塞下秋来风景异，________________。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
（4）但愿人长久，___________。（苏轼《水调歌头》）
（5）_____________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（6）大雪三日，____________。（张岱《湖心亭看雪》）
（7）了却君王天下事，____________。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（8）_____________ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（9）《岳阳楼记》中表达作者忧国忧民思想的句子是：___________，____________。
时间能淹没许多东西，但却淹没不了深刻的记忆；时间流逝，我们也许会把昨日遗忘，但道忘不了的，是那一次次跨越，那一道道剪影，我们会将它珍藏，使之成为生命的永恒。家庭中偶然间的私语，班级中沉淀的“成就”……都记录了我们时时刻刻的成长。
请以“那一次，我成长了”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示:①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范。卷面整洁。
阅读下面的材料，完成下题。
[停课不停学]
“不能面对面课堂上课，我们就裕建云课堂，让孩子们在家也能开展学习。”为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，为确保停课不停学，全国多地、多校、多所教育机构开展网络教学。
[网络教学]
网络教学指在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术，通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教学目标的一种教学模式。网络教学是新冠肺炎疫情期间教育部针对延期开学提出的一项新方案，也是摆在全体教育人面前的一个新课题。
网络救学的优点在于打破了传统救学在时空上的局限。在传统教学中，面对面的教学活动是教学的主要方式，师生的教学活动局限在特定的时空内(教室、实验室等)。网络教学则摆脱了这种局限性，网络教学把教学资源及其相关的内容放在能长期动态存储信息的服务器上，学习者可以随机通过互联网浏览，或者根据网上提供的辅导老师的电话.和老师沟通交流。
另外，网络教学易于拓宽师生的知识面。在传统救学中，教师的课堂教学的内容、时间是有限的，同时其知识面也是有限的。而在网络教学中，教师可以随时添加和更新网络学习服务器中的内容，不断扩充知识信息。同时，师生可以进行广泛的讨论、交流，从而拓宽师生的知识面。
当然，网络教学仍有许多需要改进的地方。如下图:
[互联网+教育]
停课不停教、不停学既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示。
[注意事项]
对学生及家庭来讲，各校都开展线上教育教学和居家学习，这样的线上学习是第一次。学生在家上网学习，应注意以下几个方面:不贪睡不熬夜，尽量保持与学校教育教学安排相对应的作息时间，有一定的规律性；可以做一些力所能及的家务，建议家长与孩子一起开展家庭锻炼，指导孩子家务劳动；家长可以将这次远程教育教学视为培养孩子自学能力与自我管理能力的契机，与孩子一起沟通、制定作息时间表，合理安播时间，并做好与班主任和任课教师的沟通联系，及时反馈孩子在家的学习状况。
班级开展“特殊时期，特殊学习”主题活动，小王同学收集了以上材料。
(1)阅读材料。简要概括网络教学表现出的两面性。
(2)请仔细观察图二，简要概括你从中得出的结论。
(3)中考时间临近.学校目前还未开学，初三学生李想最近忧心忡忡，担心自己在家参与网络学习的备考效率不是很高，从而与其他同学拉开差距。请你帮他解决这一困惑，你会怎么说?
写作提示:①从材料中筛选有用信息；②观点明确，思路清晰；③不少于100字。
阅读下面的选文,完成下题。
活着的灯光
①我曾经纠结于一个问题，一盏灯对于一个盲人的意义，或者说，一个看不见任何事物的人，是否还需要一盏灯的陪伴?一个俏皮的歇后语给了我答案:瞎子点灯，白费蜡。但是母亲却给了我不一样的答案。
②母亲眼盲许久，可是每到傍晚，她还是习惯性地打开灯。我和她聊起这个话题:“看不见东西，点不点灯有啥区别?”母亲说:“这灯不是为我自己，而是为你们点亮的啊!让你们知道，我在这屋子里还活着，不然，连灯都不点亮，和死人还有啥两样。”听完这些话，我心里一惊，真怕母亲的屋子再也不亮起灯来。
③小时候，父亲外出打工的日子里，夜晚，我们含不得点油灯，就依偎在母亲身边，听着野狗在外面低吼，我们感到恐惧。母亲一遍遍地柔声安慰:“别怕，别怕。”为了消除我们的恐惧，她给我们讲故事，讲她自已经历过的寒冷和疼痛。我们如同眼盲者，在那些夜里，母亲是唯一的灯。她把自己千疮百孔的命运点燃，悬挂在我们的夜里。因为母亲，我们在犬吠声声的夜里，依然可以安然入梦。
④邻居过来储灯油，母亲毫不吝音，把自家油灯里的灯油倒出一半。我表达了不满:“我们的灯油还不够用，怎么给了别人那么多啊!”母亲说:“谁还能没个难处呢?这小油灯不只是照明用的，它还能暖人心呢!”那么小的油灯怎么暖心?当时我是想不通的，现在想起来，它真的可以暖人心。小油灯里的灯油虽然少了一半，但油灯反而愈加明亮。
⑤后来，有了电灯，大年初一的夜里，母亲把所有的灯都打开，不让任何一个角落存有黑暗，这对于一辈子精打细算的母亲来说，甚为难得。母亲说:“这是一年的第一天，今天亮堂了，所有的日子就都亮堂了。”
⑥二月二的夜里，母亲不知从哪儿找出两根蜡烛点上，让我跟着她去仓房，挨个角落旮旯照一照，再用木棍敲敲墙，口中念念有词:“二月二，烛照梁，打打墙，人间蛇虫无处藏。”母亲说，这样照一照，敲一敲，就不招贼惦记了。那时候的每个晚上，只要我们起夜上厕所，母亲定会为我们把灯点亮。从最开始的油灯，到蜡烛，再到后来的电灯，无一例外都是母亲点亮的。我们也习惯于这样的依赖，述速糊糊中喊着:“妈。点灯!”殊不知，这样让母亲患上了神经衰弱的毛病，导致失眠。
⑦多年以前，母亲的眼睛虽然看事物模麴，但还未到失明的地步，我领地去乌镇，夜里。在桥上看水中倒映的霓虹灯光，她说，这灯光真好看，像地以前织的布。如今，我再也无法把一匹锦缎铺于她的眼前。母亲越来越瘦小，她熬着时光，熬着心血，其实是在为我们熬制着可以点亮一生的灯油。
(作者：采成玉)
在学校的征文比赛中，《活着的灯光》一文脱颖而出。
(1)文章开头说“但是母亲却给了我不一样的答案”，母亲给了“我”什么答案？请用流畅的语言简要概括。(不少于50字)
(2)此文作为获奖作品，将发表在学校的《文苑》杂志上，需要配上一段评论性文字。请你完成这个任务。
写作提示；①从语言表达、人物形象、主旨情感、写作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于100字。
为有效降低交叉感染风险，2月底，山西省卫生健康委联合支付宝研发上线了“健康码”，作为疫情防控期间民众出行重要的身份识别依据。社区规定辖区内居民领持码测温后方可出行，隔壁王叔叔想出门购买生活用品，但是不知道如何申请健康码。请你根据下面的申请步骤，帮助王叔叔解决这一问题。(80字左右)
夫衣小缺，憏裂可以补，而必待全匹而易之；改小缺，法令可以防，而必待雅、颂乃治之；是犹舍邻之医，而求俞跗而后治病，废污池之水，待江海而后救火也。迁而不径，阙而无务，是以教令不从而治烦乱。夫善为政者，弊则补之，决则塞之。
(节选自《盐铁论.卷十》)
注释:①憾(chì)裂:即小块的布。②雅、颂:《诗经》中的《小雅》《大雅》和《颂》，这里指礼治。③俞跗(印):上古良医。这里泛指良医。④图:同“缺"，缺陷。⑤务；措施。
1.“从”在《古代汉语词典》中有如下解释:①跟随；②迫赶；③听从，顺从；④和顺，安；⑤从事，参与；⑥自，由。语段中“是以教令不从而治烦乱”中的“从”的意思是 。 (填序号)。
2.语段主要运用了举例论证的论证方法，通过列举“ 、求医、 ”三个事例，论证了 的道理。
