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以“给我一点_____”为题,写一篇不少于600字的作文。 (提示与要求):(1...

以“给我一点_____”为题,写一篇不少于600字的作文。

(提示与要求):(1)从“时间”“爱”“理解”“尊严”四个词语中选择一个,也可自主选择其他词语,填入题目的空格中。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

 

范文: 给我一点理解 希望的种子,被期待种下,被汗水浇灌。在春天里发芽,在冬天里成长,在盛夏时节,绽放。 ——题记 有时候,我多么希望能与父母坐在一起,欢乐的交谈着,我把我的一些想法告诉父母,父母认真地倾听着,我想,只有此刻的我,才是最幸福的,只有此刻,我才真正被理解。可是,当我想张开嘴与父母交谈时,指间的冰凉透过皮肤,瞬间传递到心脏,将刚才的一腔热血,无情地冰封在心里某个角落。我无奈地睁开了眼睛,现在已经是深夜了,皎洁的月光经过玻璃的折射,像碎烟一样洒在冰冷的墙壁上。此刻的我,无奈的面对着“成千上万的作业大军”,奋笔疾书。 没有交谈,没有理解,有的,只剩笔尖滑过纸发出的沙沙声。周围安静极了,可我的心情,却再也无法平复。我无奈地看了看表,十点多了,可我还在通向成功的道路上徘徊、挣扎。已经数不清有多少个这样的夜晚了,我没命地学习,不停地学习。在别人看来,我能得到的尽是求知的满足和精神的享受,可又有谁知道,我的心,真的好累,好累。 上初三以来,父母每天都会在我耳边念叨着:“你要考一中,考上了爸妈才能放心,即使是择校,爸爸也愿意交,只要你想读……”虽然,一中是我梦寐以求的学校,但我的分数与一中相差甚远。我很想告诉父母我内心的想法,但父母总让我快点去学习,没有想听的意思,即使有听,也总说那是我不自信;我想告诉父母,我学得好累,压力好大,导致我每次考试都无法正常发挥,所以,请不要再给我加压了,可爸爸却说我就是因为没有压力成绩才退步那么快的! 我想成绩好,可我也需要被理解,需要一个符合我能力的目标。但我始终有一个无法摆脱的桎梏,那就是,我是一个初三的学生,我将面临的是中考。我再次痛苦地闭上了眼睛,我感到欢乐在慢慢消失,最后隐没在了滑过我眼角的泪水里。我,哭了,静静地,我,哭了…… 请给我一点理解吧,你们的理解会如一缕阳光,让我更有动力去学习,让我摆脱那沉重的桎梏。它,压得我好累,真的好累…… 【解析】 这是一篇半命题作文。题目“给我一点_____”,根据提示与要求,横线部分可以填入“时间”“爱”“温暖”“理解”等词语,当然也可以选择其他词语,例如“阳光”“自由”“快乐”“关爱”“空间”“鼓励”“掌声”等等。本篇作文的立意较宽泛,只要能够围绕你需要什么来写即可。本篇可以写成记叙文,例如太过压抑、繁重的学习,不被理解的生活,让你发出给我一点“时间”“空间”或“理解”的呼吁;生活中有的只是指责或者冷漠,让你发出给我一点“鼓励”“阳光”或“掌声”的呼吁;没有人陪伴,孤独寂寞,让你发出给我一点“陪伴”或“沟通”的呼吁……作文立意确定之后,便是能够综合运用多种表现手法,生动形象地把事情叙述出来。要写好记叙文,必须牢记以下几条原则:减少抒情议论,突出记叙描写;缩短时间流程,截取精彩瞬间;强化再现意识,写出生活细节。当然,也可以写议论文。通过发表观点展开论述“给我一点_____”。如果写议论文,可采取从名言警句入手,用名言警句确定论点(即你本篇文章的观点),然后通过多种论证方法论证观点即可。例如,用马克思的“当我们得到理解的时候,智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰,就迸出无数的火花”,来谈理解;用英格索尔的“自由之于人类,就像亮光之于眼睛,空气之于肺腑,爱情之于心灵”,来谈自由……一定要选取自己最能驾驭的文体写作,落实到自己的现实生活中,以自己的经历为记叙重点或议论重点,抒发出自己的真情实感。  
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考点分析:
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    (甲)

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨,臣之妾畏巨,臣之客欲有求于巨,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王.朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群巨吏民能面刺寡人之过者,受上赏,上书谏寡人者,受中赏,能诽谤于朝市,闻寡人之耳者,受下赏。”

令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(选自《战国策》)

(乙)

吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者,死!”舍人①有少孺子②者,欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦③,吴王曰:“子来何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附④,欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也!黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也!此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。

(选自《说苑》)

(注)①舍人:门客:指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。②小孺子:年轻人。③三旦:三天。④委身曲附:缩着身子紧贴树枝,弯起前肢。附,同“跗()”,脚背。⑤务:一心,一定。

1.解释下列加下划线词在文中的意思。

①于是入朝威王______

②臣知不如徐公美______

③宫妇左右莫不______

④今齐地方千里______

⑤不顾其后之有______

2.翻译下列句子。

①令初下,群臣进谏,门庭若市。

②欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也!

3.请从(甲)(乙)两文中各找出或提炼出一个成语。

4.请比较邹忌和少孺子进谏的相同点。

①从进谏方式看,邹忌与少孺子:________________

②从进谏结果看,威王与吴王:________________

 

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    保护云南药用植物资源

周俊

①云南地处我国西南,为低纬度高原,地势北高南低,拥有北热带、南亚热带、中亚热带、北亚热带、暖温带、中温带、和高原气候区7种气候类型。复杂的地形和多样的气候条件造就了丰富的植物资源:云南有高等植物1.7万种,占全国种总数的63%左右;我国1.1万余种药用高等植物中,云南有近6200种,居全国首位;云南还是三七、天麻、石斛、冬虫夏草、和红景天等众多重要和名贵药材的地道产地。

②云南是一个多民族的聚居地,有25个少数民族,由于各民族居住地的自然环境和生活习惯不同,形成了以彝、藏、傣、苗和佤药为代表的各具特色的民族医药,多达1000多种,成为我国医药资源的重要组成部分。

③丰富的药用植物资源和多样性的民族医药是云南医药产业发展的基础。随着经济的快速发展,云南的野生药用植物资源消耗巨大,生态环境也遭到了比较严重的破坏。最近一次大规模的药用植物资源普查距今已有20多年。目前,存在资源量数据不准确和滞后的问题,难以帮助相关机构制定保护措施。

④云南的药用植物资源虽然丰富,但多数分散、不集中。制药厂的规模化生产需要以规模化种植为基础,目前仅三七、银杏、天麻、当归、灯盏花、石斛和杜仲等少数品种实现了规模化种植。野生药用植物的人工种植和驯化研究投入也不足,仍有60%以上的原料依靠野生采集。最尚未全面认识云南药用植物资源蕴藏量的情况下,建立药用植物种子库和基因库、加大人工种植技术研究、实现科学的人工种植,应该是目前最有效和直接的保护方式。

对于大多数药用植物,传统中医药一般仅利用某些部位,对其余部分往往弃之不用。现代植物化学研究发现,许多药用植物整株的化学成分基本相同,仅含量有差异,因此通过升级提取工艺有望充分利用以往丢弃的部分,通过多层次开发减少资源浪费。

⑥我国已经颁布《中华人民共和国野生药材资源保护管理条例》《国家重点保护野生植物名录》和《中国植物红皮书》等法规或条例来规范药用植物资源的保护。云南省已经建立21个国家级自然保护区、38个省级自然保护区和103个州、市或县级自然保护区,其中不少是以保护珍稀、濒危的药用植物资源及其生境为目标的。

⑦随着人们生态保护意识的增强,破坏生境的事件越来越少了。国家有关部门在宏观和投入上加以调控,将有助于药用植物资源保护这一问题更好更快地得到解决。

1.阅读①-③段,作者认为为什么要保护云南药用植物资源?

2.阅读④-⑥段,作者提出了哪些保护云南药用植物资源的方式?

3.第①段画线句主要运用了哪一种说明方法?有什么作用?

4.下面句子中加下划线的词能否删去?为什么?

对于大多数药用植物,传统中医药一般仅利用某些部位,对其余部分往往弃之不用。

 

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阅读下面文字,回答问题。

冬天

朱自清

①说起冬天,忽然想到豆腐。是“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

②又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上,跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书,事先来信说:“我们要游西湖,不管它是冬天。”那晚月色真好,现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”;也许十一月的月亮真有些特别罢。那时九点多了,湖上似乎只有我们一只划子。有点风,月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光,像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道:“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去;是阿弥陀佛生日,那边蛮热闹的。到了寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声音,好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了,S君还常常通着信,P君听说转变了好几次,前年是在一个特税局里收特税了,以后便没有消息

③在台州过了一个冬天,一家四口子。台州是个山城,可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人;晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光,还有走路的拿着的火把;但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声,跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上,书房临着大路;路上有人说话,可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了,间或有点说话的声音,听起来还只当远风送来的,想不到就在窗外。我们是外路人,除上学校去之外,常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞,只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天,家里却老是春天。有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的,只有我们四人天地空空的,也只有我们四人。那时是民国十年,妻刚从家里出来,满自在。现在她死了快四年了,我却还老记着她那微笑的影子。

④无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是温暖的。

1.阅读全文,简要概括本文记叙了哪几件事?

2.叙事散文“形散神聚”的特点,常常通过贯穿全文的线索体现出来。本文有两条线索:一是以__________为时间线索,是明线;一是以__________为感情线索,是暗线。

3.请从修辞手法运用的角度简析下面句子的表达效果。

水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。

4.第②段结尾画线句是否多余?请结合文章内容,谈谈你的看法。

5.如何理解下面句子的含义?

似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。

 

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班级将举行“走进国学经典”的主题学习活动,请你参与其中。

(1)班长从网上找到三则材料,请根据材料内容写出你得到的结论。(不超过20个字)

材料一:21世纪伊始,“国学热”开始在中国社会萌芽,直至2007年央视的《百家讲坛》节目将其推上了巅峰。这场“国学热”一直持续到今天,被称为一场社会性的儒家复兴运动。

材料二:国学经典全面走进亳州市中小学课堂,在青少年间形成了自觉“诵经典、悟经典、行经典”的良好氛围,有力促进和推动了全市各学校思想道德建设和校园文化建设,《人民日报》、中央电视台《焦点访谈》栏目等先后报道了亳州市国学经典活动。

材料三:汶河小学北柳巷校区有一座名闻遐迩的董子祠。在董子祠内,孩子们穿着汉服、坐在蒲垫上,津津有味地诵读着:“有朋自远方来,不亦乐乎?”,看到这一幕,相信提倡儒家思想的董仲舒一定会欣然微笑,感叹后继有人。

我的结论:_______________________

(2)在讨论学习国学的方法时,你的同桌波波不满地说:“现在初中生有那么多的内容要背,哪有时间去背诵国学呀!”请你从国学学习的方法上对他进行开导。

____________________________

(3)下面是班长写的一段总结稿,请你帮助他修改。世界上任何一个民族,要想自立于世界民族之林,必须具有自己独特的文化,而国学就是中国人独一无二的文化。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓,维系着中华文化之根。

____________________

我们班级大部分同学是独生子女,在爷爷奶奶、爸爸妈妈的溺爱中成长,导致越来越多的同学存在这些问题:缺乏爱心,不尊敬长辈,蛮横,自私。 这些问题都可以通过国学加以改变,因为国学的目的就是让大家先学做人,后学做事。

①两段文字中间不够流畅,请你写一句设问句,让两段文字过渡自然。

②画线句存在用词不当的问题,将“______”改为“______”。

 

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运用你课外阅读积累的知识,完成下列小题。

(1)古典名著《水浒传》中塑造了一百零八位英雄好汉的形象,其中有三位女性,她们是:一丈青_______(填人名)、_______(填绰号)孙二娘、母大虫顾大嫂。

(2)下面这段文字是《海底两万里》中________说的话,体现了他__________的形象特点。

我的心还在这个国家,并且,直到我最后一口气,我的心也是在这个国家!

 

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