Question

阅读下面的文章，完成文后题目。

绝唱

①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花。我只愿在每年的初冬季节去。

②诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许这一切并非如此。

③诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然，我也曾经以为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。

④那是一个十多年前的十月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根。看到这种景象，看到圆明园断墙残柱的倒影上，好些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。

⑤“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那种不是红红绿绿的俗美，可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。

⑥它是满地枯梗残叶，但它却表达了一种力量，一种精神，它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会生出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！只要不失去那点孤高和自信，即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗，一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美。

⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中去听残荷”吧！去听它的精神，去听它的力量！

（有删改）

1.品读、赏析下面的句子。

（1）它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

（2）有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。

2.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处？

3.文段⑦中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同？结合文意，谈谈你的理解。

4.根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。

Answer

1.（1）句中将“绿叶＂比喻成“透明的翡翠＂，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。

（2）句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风＂推残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷（荷叶）不屈、孤傲的品格。

2.两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的

3.“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。

4.绝唱在这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤做，表现的是一种绝美的精神。

【解析】

1.本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）从“宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠”可知运用了比喻的修辞方法，将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动形象地写出了绿叶如翡翠般青翠、晶莹，水露如珍珠般圆润、灵动，表达了作者的喜爱之情；（2）可以从词语含义的角度赏析。应该抓住句中的关键词语“撕破”“卷作黑色的一团”“依然高擎”这三个词语的含义分析。句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”之大，对荷花的摧残程度严重，“依然高擎”则写出了残荷同风抗争的情态，突出了残荷的不屈、孤傲的性格。

2.本题考查学生对比的能力。解答此题，应该找出二者之间的相似点。从文中内容分析，从“它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根”“它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”可知，无论是残荷，还是圆明园的断墙残柱，它们的外形都遭遇了无情的破坏和摧残，但它们依然挺立着，说明了它们内在的精神依然存在着，是无法被改变的。据此分析作答即可。

3.本题考查学生理解句子含义的不同。“留得残荷听雨声”突出了动词“听”的意思，着重从人的角度强调了“听”雨的感受；而“风雨声中听残荷”则是强调了“听”荷的环境，从侧面对残荷起烘托的作用。所以，“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。

4.本题考查标题的含义。答此题首先要读上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想感情的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感分析出来。结合文章内容来看，题目中的“绝”字，写出了初冬季节荷与荷花被摧残的严重程度，“唱”则写出了荷同大自然顽强、自信的抗争精神，给人以精神力量：只要精神拥有美，便谁也摧残不了你的美。据此作答即可。