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阅读下面两则材料,按要求写作文。 (材料一)有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄...

阅读下面两则材料,按要求写作文。

(材料一)有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄弟》时说,生活就是这样,大家要齐心协力,一起向前奔跑,才是兄弟。

(材料二)杨澜说,我们虽然再努力也成不了刘翔,但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功,但没有人能阻止你的成长,这一辈子你可以不成功,但不能不成长。

二则材料引发我们这样一些思考;奔跑的路上,团结协作很重要;奔跑是另一种成长,成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑,切莫虚度……

从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇记叙文。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)

要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

 

例文 小蚂蚁,谢谢你 奔跑是另一种成长,成功和失败都是成长的印记。谢谢你,小蚂蚁,你教会我成长! ——题记 山重水复疑无路 秋风飒飒地吹着,路旁的银杏叶打着卷儿纷纷落下,远处的林子里树被吹得左右摇摆,发出“唰唰”的声响。 我独自一人漫步在放学回家的路上,手上拿着一张打满了红叉叉的试卷,脑海中回荡着课堂上老师尖锐的话语,一时间所有的无奈与绝望都迸溅出来,泪水再也忍不住,闪烁的泪水从眼角滑落…… 柳暗花明又一村 我决定在路旁的长椅上歇息一会儿。我低着头,无力的手托着腮。忽然,一只小蚂蚁映入我的眼帘。在小蚂蚁的前方不远处有一小块面包。不过遗憾的是,面包和小蚂蚁之间有一棵又粗又壮的大树躺着。小蚂蚁一次又一次地尝试,可是都无情地跌落。我心想:可怜的小蚂蚁,你怎么拗得过命运的安排? 几只小鸟缓缓地飞过,路旁的湖畔树木挺拔,轻风拂过,湖面荡起涟漪,天空中乌云慢慢散去,一丝丝,一缕缕阳光从云中渗出。回过头,小蚂蚁仍未放弃。忽然,它挣扎着,凭借之前积累的经验越过了木棍。我怔住了!这太不可思议了,小小的蚂蚁竟然越过了这么粗壮的大树。结果自然是,小蚂蚁吃到了面包。 此时,我忽然觉得头顶阳光灿烂,温暖了我的身体,而小蚂蚁给我的内心注入了一股强大的能量…… 小园香径独徘徊 在回家的路上,我思考了很多。小蚂蚁都能够战胜困难,我又何尝不能呢?成功与失败都是成长的印记。失败了又如何?爬起来从头再来! 泰戈尔曾经说过:“如果你因失去了太阳而悲伤,那么你也将失去群星。”遇到困难用不着悲伤,因为你收获了成长。而我,真要感谢这次挫折,更要感谢路上遇上的这只小小的蚂蚁,谢谢你,小蚂蚁,你教会我成长! 今天走过泥泞的小道,明天将迎来洒满阳光的金色大道! ——后记 【解析】 这是一篇材料作文。材料作文首先要对材料进行分析综合,抓住材料的重点字词和关键句子,理解材料的命意,把它作为自己写作的立意中心。在这两则材料中,第一则材料的关键句是“大家要齐心协力,一起向前奔跑,才是兄弟”,据此可立意为:奔跑的路上,团结协作很重要;第二则材料的关键句是“可能会有人妨碍你的成功,但没有人能阻止你的成长”,据此可立意为:奔跑是另一种成长,成功和失败都是。当然,从材料中可以提炼的主旨还不止提示中的两种,考生围绕上述话题进行构思行文,也是符合题意的。例如:在成长的路上,需要奔跑;青春需要奔跑,青春因为奔跑而光彩夺目等。文体上要写成记叙文,以记事为主,可以写自己成长历程中的故事,也可以写他人的故事。在叙事中适当运用议论抒情,点明主旨。  
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成下面小题。

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。

②当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧。有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。

③在夏天眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片。长得密密层层。望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山,在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结则要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目很多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上 窗纱”了。

④一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西,枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩下几根枝头,回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍,样子怪可怜的!我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了?选回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促,犹如婴儿初生即死,我们虽也怜惜他,但因对它关系未久,回忆不多,因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多,尤其是梧桐叶,自初生至落尽,占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有!“无常”的象征,莫大于此了!

⑤但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们,所有了它们,但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而己,何从看它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的,可知艺术也是不能被占有的。

(选自《丰子恺散文集》,有删改)

1.文章的第②③两段极力写了梧桐树的什么特点?这样写有什么作用?

2.文章第④段运用了哪些修辞方法来描写“梧桐的光景”?这样写有什么好处?

3.全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩,请具体说明作者情感的变化。

4.解释文中最后一句话的含意,并谈谈你从中得到了什么启示。

“可知自然是不能被占有的,可知艺术也是不能被占有的。”

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

张衡传

张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。

衡善机朽,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇机之正,作浑天仪,著《灵宪》《算罔论》,言甚详明。

顺帝初,再转复为太史令。衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。自去史职,五载复还。

阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。振声激扬,伺者因此觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。后数日驿至,果地震陇西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官记地动所从方起。

(注)(1)举孝廉:汉代选拔官吏的两种科目。孝,指孝子,廉,指廉洁之士。后来被举荐的人也称为“孝廉”。(2)机朽:灵巧的装置。(3)合契:符合、相合。

1.解释下列加点的词在句中的意思。

(1)衡少善___________   

(2)衡乃班固《两都》作《二京赋》__________

(3)一龙发机,而七首不动__________

(4)一龙机发而地不觉动__________

2.把下面的句子译成现代汉语。

(1)大将军邓骘奇其才,累召不应。

(2)虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。

3.张衡是一个怎样的人?请结合内容分条说明。

 

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阅读《骆驼祥子》选段,根据要求填空

⑴“不喝就滚出去!好心好意,不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢.不信,你看看!”她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声,举着盅儿:“你喝!要不我揪耳朵灌你!”

⑵人间的真话本来就不多,一个女子的脸红胜过一大段话:这祥子也明白了她的意思,在她的眼里,她是个最美的女子。美在骨头里,就是她满身都长了疮,把皮肉都烂掉,在他心中她依然很美。她美,她年轻,她要强,她勤俭。假若祥子想再娶,她是个理想的人。他并不想马上就续娶,他顾不得想任何的事。可是她既然愿意,而且是因为生活的压迫不能不马上提出来,他似乎没有法子拒绝。

上述语段⑴中的“她”是_______(人名),小说刻画了她__________的性格特点(至少答出两点);语段⑵中的“她是_______(人名),小说中她最终的结局是____________

 

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阅读下列材料,提取关键信息,给“霾”下定义。要求:简洁、准确。

霾又称大气棕色云,是近年来随着空气污染增加、空气质量恶化的一种天气现象。它与机动车尾气排放及煤、石油等化学物质的燃烧有很大关系。霾天时,空气浑浊,大量极细微的干尘粒均匀浮游在空中,水平能见度常小于10公里,根据对空气质量污染的程度,分为轻、中和重三个指标。

霾天时,大气中的气溶胶进入人体后不易排出,停留在肺泡,会造成危害。长期吸入易致鼻炎、支气管炎等症。慢性支气管炎和哮喘病人在霾天长期停留,病情会加剧。霾天还会使人们心情灰暗压抑,影响心理健康。

 

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根据提示,完成题目。

请从“海洋 舰船 理想 遨游 生命”这几个词语中任意选取(不少于三个),连缀成一段话,运用排比的修辞手法,并且情境要求合情合理。(不超过50字)

 

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