Question

阅读（甲）（乙）文言文选段，完成小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《世说新语笺疏》）

（乙）僰^①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往，筵张而猴出，众宾凝伫^②，左右皆蹈节。巴童佁然^③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫^④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？

（选自《郁离子·僰人舞猴》）

（注释）①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫站立。③佁然，静止貌。④褫（chī），剥去，脱下。

1.请用“/”为下面句子断句（标一处）。

衣之衣而教之舞

2.解释下列句中加点词。

①与友期行                      ②君与家君期日中

③观而妒之                      ④猴褫衣而争之

3.翻译下面的语句。

①与人期行，相委而去。

②何异于猴哉？

4.元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？

5.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？

Answer

1.衣之衣/而教之舞

2.①约定；②对人谦称自己的父亲；③看，观看；④它，这里这茅栗。

3.①和我相约同行，却丢下我走了。②他们和猴子有什么区别吗？

4.都抓住了对方身上存在的问题或弱点。

5.①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民。

【解析】

1.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。这句话意思是：给它们穿上衣服教它们跳舞。可据此断句为：衣之衣/而教之舞。

2.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意：期行：相约同行。期，约定。家君：谦词，对人称自己的父亲。

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：委，丢下、舍弃。去，离开。

4.此题考查对文言文内容的理解。做这类题，首先要能翻译文言文的意思，然后联系全文，抓住关键语句进行理解。本题在整体感知文意后，从“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可以看出元方指出友人的问题一针见血，从巴童“思所以败之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案”可以看出巴童抓住了猴子的弱点，所以他们的共同点是抓住了对方存在的问题或弱点。

5.此题考查对文言文内容和主题的理解。做这类题，要在整体感知文意，理解内容的基础上抓住关键语句进行分析。甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”强调了诚信和礼仪的重要性。乙文的主张可以从“今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉”看出主要强调治军要讲纪律，不要趋名逐利。