Question

课内文言文阅读

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释下列划线的词。

①劳其筋骨                   ②曾益其所不能                  ③法家拂士

（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.选文第1自然段列举古代贤士的事例，说明意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨练，为下文的论证奠定了事实基础。

B.文章第2段，从反面到正面，从国家到个人，来论证经受磨练的益处，文章论述层次显得很清晰。

C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。

D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。

Answer

（1）使……劳累；增加；同“弼”辅佐

（2）①（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。②内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。

（3）B

【解析】

（1）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。“劳其筋骨”意思是使他的筋骨劳累，注意“劳”是形容词的使动用法，“使……劳累”的意思；“曾益其所不能”意思是增加他所不具备的能力，“益”是“增加”的意思；“法家拂士”意思是坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，“拂”读“bì”，是通假字，同“弼”，“辅佐”的意思。

（2）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等方法，做到译句文从字顺。

①句：“动、忍”都是使动用法，“使……受到震撼，使……坚忍”，“曾”同“增”，“曾益”是“增加”的意思。翻译：（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。

②句，“衡”是通假字，同“横”，“梗塞、不顺”的意思，“作”这里指有所作为，“征”是“征验、表现”，“发”是“显露、流露”，“喻”是“了解、明白”的意思。翻译：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。

（3）本题考查对文章的理解分析。

B．“从国家到个人”表述错误，文章第二段从“人恒过”再到“国恒亡”，这是从个人推及国家来论述的；

故选B。