下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（ ）
A.滞留 眼花缭乱 佃diàn农 诘责jié
B.由衷 殚精竭虑 翘qiáo首 粗糙cāo
C.躁热 深恶痛急 悄qiǎo然 胆怯què
D.蒙昧 抑扬顿挫 镌juān刻 教诲huì
阅读下面的材料，按要求作文
在你成长的道路上，是谁对你的影响最大？这个人是怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？往事历历在目，每一个眼神，每一句话语，每一缕微风……都有可能帮你打开记忆的闸门，让你感悟，让你回想，让你感激。
请以“对我影响最大的一个人”为题，根据自己的亲身经历和感悟写一篇不少于600字的文章，注意写出自己的真情实感，文中不要出现真实的校名和人名。
为纪念孔子诞辰2569周年，我校举行“孔子与我们的生活”的综合性学习活动，请同学们根据要求，完成以下任务。
1.9月28日是孔子诞辰日，请你为明年的孔子诞辰日设计两个活动。
活动一：
活动二：
2.《论语》语言精炼，意蕴丰富。请你从《论语》十二章中选择印象最深刻的一条默写出来，并结合自己的经历谈一谈感想。（100-120字）
阅读下面的文章，完成下列小题。
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”
⑦“老了，还不死？”
⑧“死了就怎么了？”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。”
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⑬“怎么呢？”
⑭“人死了，就变成一个星星。”
⑮“干嘛变成星星呀？”
⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。
⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
（选自《史铁生小说选》有删改）
1.文中写了我和奶奶的哪几件事？请用简洁的语言概括。
（1）________
（2）________
（3）________
（4）奶奶给我讲关于人死后变成星星的故事。
2.下列句子主要运用了哪些描写方法？写出了我怎样的心理，并简要分析表达效果。
“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”
3.如何理解文章最后一段中画线句子的含义？
4.简要分析文章用“奶奶的星星”标题的含义及作用。
填空。
（1）_______________，闻道龙标过五溪。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（2）不知何处吹芦管，_______________。（《夜上受降城闻笛》李益）
（3）正是江南好风景，________________。（《江南逢李龟年》杜甫）
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬③渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之。”简子曰：“善哉，子贡之言也!”
（注）①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③譬；好像，犹如。④奚：怎么。
1.对下面加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A.孔子为人何如（何如：怎么样。）
B.简子不说（说：说话。）
C.终业而去之（终：完成。）
D.知足而已（而已：罢了。）
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
“夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？”
A.“夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子/子曰/不能识/何也？”
B.“夫/子事孔子/数十年终业/而去之寡人/问子子曰/不能识何也？”
C.“夫子事孔子数十年/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？”
D.“夫子事孔子数十年/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？”
3.下面对文章分析正确的一项是（ ）
A.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C.说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。
D.阐述求学必须知其所以然的道理。
4.将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
孔子犹江海也，赐则奚足以识之。
