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默写填空。 ①参差荇菜,左右采之。________,________。(《关雎》...

默写填空。

①参差荇菜,左右采之。________________。(《关雎》)

②《送杜少府之任蜀州》一诗中一扫离别的千古愁云,给人以积极力量的诗句是“________________”。

________,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

④其中往来种作,男女衣着,悉如外人。________________。(陶渊明《桃花源记》)

⑤蒹葭苍苍,白露为霜。________________。(《蒹葭》)

 

①窈窕淑女 琴瑟友之 ②海内存知己 天涯若比邻 ③气蒸云梦泽 ④黄发垂髫 并怡然自乐 ⑤所谓伊人 在水一方 【解析】 诗词默写要求:一、不能添字,不能少字;二、字的笔画要准确。注意:窈窕、瑟、髫、怡。  
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考点分析:
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阅读下面这首古诗,完成下列小题。

樵夫词

(清)朱景素

白云堆里捡青槐,惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。

1.前两句体现环境清静的景物有________

2.请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

(甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

(柳宗元《小石潭记》)

(乙)出西门,循山脚,高低约数里,渐见山峰屹立,石作横纹,至则一山中分,两壁凹凸,高数十仞,近而仰视,势将倾堕。其人曰:“相传上有洞府,多仙景,惜无径可登。”余兴发,挽袖卷衣猿攀而上直造其巅。所谓洞府者,深仅丈许,上有石罅,洞然见天。俯首下视,腿软欲堕。乃以腹面壁,依藤附蔓而下。其人叹曰:“壮哉!游兴之豪,未见有如君者。”余口渴思饮,邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落,未得遍游,拾赭石十余块,怀之归寓,负笄搭夜航至苏,仍返锡山。

此余愁苦中之快游也。

(选自《浮生六记·卷四》)

(注)①罅(xià):裂缝、缺口。②赭(zhě)石:多指暗棕红色或灰黑色的石头。③笄():竹制的书籍。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  )

A.影布石上,怡然不动(怡然:呆呆的样子) B.山脚(循:沿着,顺着)

C.攀而上(猿:猿猴) D.怀之归(寓:居所)

2.下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是(  )

A.潭西南望/依藤附蔓 B.不可知源/人叹曰

C.其境过清/乃腹面壁 D.乃记而去/此余愁苦中快游也

3.下列对选文有关内容的分析和概括,正确的一项是(  )

A.甲文中的“斗折蛇行”一句,运用象征手法,形象地体现出小石潭蜿蜒曲折的特征,非常真切。

B.甲文中的“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”一句借鱼儿的游弋,侧面写出了水的清澈。

C.乙文中高山险峻,作者下去时小心翼翼,背靠着山壁,依靠着藤蔓才下来。

D.乙文作者下山后,邀请同行的友人到野店饮了三杯酒,感谢他之前提醒“无径可登”。

4.用现代汉语翻译下面的句子。

潭中鱼可白许头,皆若空游无所依。

5.用“/”给下面的句子断句(限断两处)。

挽 袖 卷 衣 猿 攀 而 上 直 造 其 巅。

 

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下列表述有误的一项是(  )

A.《社戏》一文中通过描写“我”幼年时一段看戏的往事,表现了“我”对童年美好生活的回忆和留恋。

B.我国最早一部诗歌总集《诗经》的“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴。

C.《核舟记》选自《虞初新志》,是清代涨潮选编的一部短篇小说集。

D.《桃花源记》《小石潭记》中的“记”是表示文体,这两篇古文都是“唐宋八大家”的作品。

 

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下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(  )

A.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。

B.这里的山啊、水啊、树啊、草啊,都是我从小就非常熟悉的。

C.在中国传统教育典籍里,大家一致认为最重要的是《四书五经》。

D.蝴蝶纵有千般不是,还是有一桩长处:不作室中物!飞,则飞于野;舞,则舞于田。

 

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下列句子没有语病的一项是(  )

A.看到同志们的认真负责,使我很受教育。

B.她给我描绘了除夕农民包饺子,守岁到深夜,初一清晨全家在一起,吃饺子,放鞭炮。

C.体验生活、留意生活、提炼生活,抓住有意义的素材,捕捉真切的情感,澄清模糊的认识,一定会写出好的作文。

D.经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。

 

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