Question

综合性学习。

学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。

（1）仿照示例补充活动形式

示例：自强人物图片展

形式一： __________________________

形式二：___________________________

（2）小华家庭条件优越，他认为现在条件这么好，没必要太过于自强自立，要享受生活。你作为他的同学，应该怎样劝说他?

___________________________

（3）班长为推荐的“最美自强少年”撰写了一份事迹介绍，你发现他的表述中有两处语病，请你修改。

有两处语病的表述：作为新时代的青少年，深信只有保持一颗执着追求、奋发向上的心，就会在自己的人生画卷上书写出美丽的篇章。

你修改后的句子：

___________________________

Answer

形式一：自强故事讨论会 形式二：自强诗词朗诵赛 示例：小华，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。因为我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。所以要从现在做起，刻苦努力，掌握先进的科学文化知识，自强不息，与时俱进。 新时代的青少年，深信只要保持一颗执着追求、奋发向上的心，就会在自己的人生画卷上书写出美丽的篇章。（或：作为新时代的青少年，我们深信只有保持一颗执着追求、奋发向上的心，才会在自己的人生画卷上书写出美丽的篇章。）

【解析】

（1）本题考查学生为某个主题设计活动的能力。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、手抄报等。围绕“君子自强不息”的主题，仿照示例拟写活动形式即可。

（2）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。针对情境中小华对“自强不息”的错误理解，先说明“自强不息”的价值和意义，再阐述家庭条件和自强不息的关系，劝说要有理有力，有针对性。

（3）本题考查学生修改句子的能力。这句话缺少主语，在“深信”前加上“我们”，或删去“对于”；关联词语使用错误，将“就”改为“才”。