阅读下面的文字，完成下面小题。
关羽传
关羽字云长，本字长生，河东解人也。亡命奔涿郡。先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰:"卿试以情问之。"既而辽以问羽，羽叹曰:"吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。"辽以羽言报曹公，曹公义之。
羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰:"矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。"羽便伸壁令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
(选自陈寿《三国志•关羽传》有删改)
1.解释下列句中加点的词。
(1)遂解白马围。（_________）
(2)曹公即表封羽为汉寿亭侯。（_________）
(3)吾要当立效以报曹公乃去。（_________）
(4)臂血流离，盈于盘器（_________）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。
②羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。
3.结合选文分析关羽有哪些品质?
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。探究下面材料，说说朗读有什么好处？
（材料一）美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
（材料二）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
（材料三）我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
根据提示，完成题目。
请从“青春 初心 奋斗 勇气 理想 张扬”等词中选取词语(不少于三个)，连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。
补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)金樽清酒斗十千，____________________。（李白《行路难（其一）》）
(2)___________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)而或长烟一空，__________________，浮光跃金，静影沉璧 (范仲淹《岳阳楼记》)
(4)_______________，切问而近思。（《论语十二章》）
(5)_______________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
(6)晴川历历汉阳树，_____________。（崔颢《黄鹤楼》）
(7)_____________，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
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过零丁洋
宋代：文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.对这首词赏析理解有误的一项是（ ）
A.这是一首七言律诗，作者是南宋著名的抗元名臣文天祥，表达了诗人舍生取义，视死如归，捐躯赴国难的爱国之情。
B.全诗将叙事与抒情紧密结合起来，表达了诗人视死如归的决心和死得其所的意愿。
C.“惶恐”“零丁”语带双关，既指地名，又指诗人当时形势的险恶和境况的危苦。
D.诗中运用比喻的修辞手法，表现国家多难，无力主宰自身命运的诗句是“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”。
2.对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”理解错误的一项是（ ）
A.这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的浮萍。
B.这两句话是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。
C.宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根。
D.这两句诗形象的反映了当时艰难危亡的形势，诗人深感孤苦无依而顿生哀怨。
3.对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ）
A.这首诗叙述了诗人在进攻元军时失败被俘的经历，表达了诗人宁死不屈，舍生取义的坚贞之情。
B.首联写个人的仕途经历和四年抗敌的经历，辛苦和寥落两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C.颔联先后从国家和个人两方面抒写遭遇，写出作者对时局的无奈，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。
D.尾联直抒胸臆，以磅礴的气势，高亢的精神，慷慨激昂的爱国热忱收束全篇，点名主旨，震撼人心。
4.与本诗的感情基调最不相近的一项是（ ）
A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
B.毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
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醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.下列对句中加点的虚词解释错误的一项是（ ）
A.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 于:介词，从。
B.醉翁之意不在酒 之:结构助词，的。
C.杂然而前陈者 而:介词，表承接。
D.属余作文以记之。 以:连词，来
2.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.开头先概述了滁州的地理特征，然后依次写了西南诸峰，琅琊山，酿泉和醉翁亭。写景的顺序是由远及近。
B.第二段描写的景象是山间朝暮及四季景色的变化。写景时以时间为序，抒发了作者对山水美景的热爱。
C.第三段一共为我们展现了三幅其乐融融的画面，依次为太守宴，众宾欢和太守醉。
D.本文语言上以散句为主，也使用了一些对句，如“朝而往，暮而归”，“负者歌于途，行者休于树”，这种句式工整优美，节奏感强。
3.下列对选文内容理解分析错误的一项是（ ）
A.滁人游的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明，写滁人游衬托了太守醉。
B.本文围绕“乐”，写了山水之乐，宴酣之乐，游人之乐，表达了作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。
C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文核心句，醉翁之醉，不仅因太守酒量浅，更有沉醉于山水美，滁人和，吏政清等多种含义。
D.“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。”这是欧阳修的自夸语，意为表现自己的政绩突出，发泄对朝廷的不满之情。
