班级开展“走进小说天地”系列活动，请根据要求，完成任务。
①（读文识人）请在横线上写出对应的人名。
片段一：他A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！………’”
片段二：“我看了看他B的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”
片段中的人分别是：A.__________ B.__________
②（评头论足）仿照示例，选择你最喜欢的小说人物作简要评价。
示例：有人认为片段二中的他行为不端，可是我读出了他的另一面。小说写他破产后在轮船上卖牡蛎，自食其力，不愿拖累家人。表明了他不失善良、不失良知的另一面。
③（隔空对话）假如你喜欢的小说人物站在你面前，你会对他说什么？
阅读下面一段文字，按要求答题。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精徽，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的事业。
（选自梁启超《敬业与乐业》，有改动）
①文段中加点的字注音并解释。
骛：（注音）___________ （解释）__________
②找出并改正文段中的两个错别字。
__________改为__________ __________改为__________
③文段中画线句有语病，请修改。
请以“总有云开日出时”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；不少于600字；（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。
阅读下面文章，完成下面小题。
偶遇
蒋玲
①像眼前这不可逆转的季节，老人觉得自己的人生也跌入荒凉的暮秋。
②公园的一角，几株红枫热烈成一树红花，很远就磁石一样牵住人的目光。但是近在咫尺的老人立在歪脖的老柳树下浑然不觉。他目光涣散地望着老柳树，心魂似系在千条低垂的柳枝上，又似游弋在他处。
③他来了多久?没有人注意。
④“长安陌上千行树，唯有杨柳管别离。”“我失骄杨君失柳，杨柳轻扬，直上重霄九。”他喃喃低语，一滴清泪已滚过丘壑般皱纹密布的脸，砸入泥土。“爷爷，你为什么哭呢?”一个扎着冲天小辫的女孩儿，微偏着脑袋问。那双大眼睛忽闪着，小辫子上的大蝴蝶结也忽闪着。老人一惊，忙擦去眼泪。“我……我……”他嗫嚅着。小女孩弯腰捡起她的一串气球，塞到老人手里，小脸上绽放着花儿一样的微笑。“爷爷，不哭，这是幸福，送给您。”一边说着，一边张开稚嫩的双臂扑过来，给老人一个热烈的拥抱。
⑤老人被动地拥抱一下小女孩，欲绝的伤心已从眉间消退。“爷爷，我叫柳儿，今天是我生日，我们做朋友吧!很好很好的朋友哟!”小女孩拉着老人的手走到不远处的长椅边，示意老人坐下来。老人乖乖地坐下来，像个听话的孩子。
⑥“妈妈，我要和朋友合影，给拍个照呗!”小女孩冲着不远处面带尴尬的女子说，并亲切地搂着老人的脖子。
⑦女子走近些，带着歉意地向老人说：“这孩子……嗨，就这样子……”
⑧老人笑了，满是皱纹的脸似迎霜绽放的秋菊，灿烂动人。
⑨“没什么，我们都很开心。”老人笑着回应。女子这才放心地拍下一张张老人和小女孩的合影。一老一少的笑脸像两朵幸福的花儿。“爷爷，再开学，我就升入一年级了，我们约一下，每周在这儿见好吗?我们要做永远的好朋友。”“好!好!好!”老人开心的应着。
⑩夕阳西下，黄昏来临。苍茫的暮色中，小女孩挥手惜别。
⑪“记住哟!下周见。”雏凤一般的声音久久回荡。
⑫老人目送着小女孩走远，转身又来到老柳树下，他笨拙地解下一根白色尼龙绳，团成团，扔到一个垃圾箱中。
⑬“柳儿，这真是天意吗?”回到自己的“空巢”，他站在老伴儿的遗像前，像自问，又似对无言的“她”说。
⑭“老伴儿，今天是你离开百天的日子，我本想在我们常去的公园一了百了。可是上天让我遇到了小柳儿。”
⑮“老伴儿，风雨相伴几十年，突然一个人孤苦伶仃……”
⑯老人又泫然欲泣。但照片上的人儿笑容满面。那满满的笑似要溢出相框。
⑰沉默一会儿，老人渐渐平静下来，他又对着老伴儿说了一会儿话。
⑱又是周末，老人早早来到公园，远远的，那个扎着欲飞的蝴蝶结的小女孩张开双臂微笑着扑过来。
⑲后来，每到周末，或者节假日，人们都会遇到一个快乐的老人和一个快乐的小女孩。地点当然不止在公园，也许你走在街上，迎面走来的祖孙俩就是他们。
（选自《小小说大世界》2019年第9期）
1.请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。
2.按要求赏析下面的句子。
（1）他喃喃低语，一滴清泪已滚过丘壑般皱纹密布的脸，砸入泥土。（从词性的角度）
（2）老人笑了，满是皱纹的脸似迎霜绽放的秋菊，灿烂动人。（从修辞手法的角度）
3.请联系上下文，揣摩第⑰段老人此时的心理活动，他对会老伴说些什么？
4.“伏笔”是小说常用的一种写作手法，请从本文举一例，并简要分析其作用。
5.分析文章最后一段的含义。
阅读下面文章，完成下面小题。
唱响新时代奋斗者之歌
石羚
①勇攀高峰的科研巨匠、为国捐躯的英雄先烈、植根基层的党员干部、舍己为人的道德模范、精心育人的一代师表、躬耕舞台的艺术大家……他们身上有一种共同的特质：奋斗。“最美奋斗者”学习宣传活动自6月启动以来，经遴选推荐、网上投票、集中审议等环节，日前正式公布名单。这份“最美奋斗者”名单，涵盖新中国成立以来的不同时期、不同领域，堪称奋斗中国的“群英会”。
②幸福源自奋斗。人民共和国七十载壮丽征程，是一部筚路蓝缕、披荆斩棘的奋斗史；而先进模范，是这部不朽史诗的精神坐标。打出大庆石油会战第一口油井的王进喜，参与了中国从脱下“贫油帽子”到成为产油大国的进程；带领亏损小厂成为跨国集团的张瑞敏，见证着“中国制造”破茧成蝶的飞跃；在家乡悬崖上硬凿出一条“麻怀出路”的邓迎香，为“减贫奇迹”贡献力量……他们用奋斗书写下个人发展的无限可能，汇聚成国家发展的磅礴力量。“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”奋斗就是中华民族从站起来、富起来到强起来的金钥匙。
③成功在于奉献。奋斗有千万种姿态：有团队协作，也有个人打拼；有白手起家的创造，也有年复一年的劳作；有十年如一日的坚守，也有危急时刻的抉择。无论哪一种，奉献精神都是最闪光的品质。有人曾问张富清：“您看上去个不高、身不壮，为什么打仗这么厉害？”老英雄回答：我的秘诀就是不怕死，只要党和人民需要，我情愿牺牲。不怕死的张富清，不怕脏的时传祥，不怕累的孔繁森，不怕苦的“神舟”团队，心中牵挂的永远是百姓冷暖、国家安危。理解了小我与大我的辩证法，奋斗永远不会迷航。
④平凡造就伟大。习近平总书记说，“广大人民群众坚持爱国奉献，无怨无悔，让我感到千千万万普通人最伟大”。来自工矿车间、科研一线、村镇社区、大中小学的“最美奋斗者”，其实是70年来亿万人民奔跑逐梦的生动缩影。此外，身边的党员干部、工人农民、老师学生，那些在平凡岗位上创造不凡业绩的人，同样可亲可敬可学。一颗石子激起一片涟漪，比学互促、见贤思齐，必能凝聚起拼搏奋斗的强大力量。
⑤奋斗是70年的发展密码，也是新时代的精神气质。沿着“最美奋斗者”的足迹，近14亿中国人民必将创造出新的更大奇迹。
（《人民日报》2019年09月27日05版，有删改）
1.请概括本文的中心论点。
2.第②段划线句运用了什么论证方法？有什么作用？
3.联系上下文，说说你第③段对划浪线句的理解。
4.请简述本文的论证思路。
阅读下面文言文，完成下面小题。
书洛阳名园记后
李格非①
洛阳处天下之中，挟崤渑②之阻当秦陇之襟喉而赵魏之走集，盖四方必争之地也。天下当无事则已，有事，则洛阳先受兵。予故尝曰：“洛阳之盛衰，天下治乱之候③也。”
方唐贞观、开元之间，公卿贵戚开馆列第④于东都者，号千有余邸。及其乱离，继以五季之酷⑤，其池塘竹树，兵车蹂践，废而为丘墟。高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬，与唐俱灭而共亡，无馀处矣。予故尝曰：“园圃之废兴，洛阳盛衰之候也。”
且天下之治乱，候于洛阳之盛衰而知；洛阳之盛衰，候于园圃之废兴而得。则《名园记》之作，予岂徒然哉？
呜呼！公卿大夫方进于朝，放乎一己之私以自为，而忘天下之治忽⑥，欲退享此乐，得乎？唐之末路是已。
（选自《古文观止》）
（注）①李格非：北宋文学家。李清照之父。②挟（xié）：拥有。崤（xiáo）：崤山。渑（miǎn）：渑池，古城名。崤山、渑池都在洛阳西边。③候：征兆。④开馆列第：营建公馆府邸。⑤五季：五代（指五代十国时期）。酷：惨痛破坏。⑥治忽：治世和乱世。
1.用“／”线给下列句子断句。（断两处）
挟崤渑之阻当秦陇之襟喉而赵魏之走集
2.解释加点词的意思。
（1）则洛阳先受兵（________）
（2）予故尝曰（________）
（3）及其乱离（________）
（4）方进于朝（_________）
3.下列加点词的意思和用法相同的一项是（）
A.洛阳之盛衰 已而之细柳军 （《周亚夫军细柳》）
B.开馆列第于东都者 至于负者歌于途 （《醉翁亭记》）
C.则《名园记》之作 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
D.而忘天下之治忽 一怒而天下惧 （《富贵不能淫》）
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）池塘竹树，兵车蹂践，废而为丘墟。
（2）园圃之废兴，洛阳盛衰之候也。
5.阅读下面材料，你认为范仲淹笔下的“古仁人”是不是作者心目中理想的“公卿大夫”？请简要说明理由。
（链接）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
