Question

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

1.下列加点词意义相同的一项是（   ）

A.劳其筋骨                       无案牍之劳形

B.行拂乱其所为                   入则无法家拂士

C.曾益其所不能                   曾不能损魁夫之丘

D.管夷吾举于士                   入则无法家拂士

2.下列加点词意义相同的一项是（   ）

A.舜发于畎亩之中                 告之于帝

B.饿其体肤，空乏其身             其如土石何

C.发于声，而后喻                 委而去之

D.胶鬲举于鱼盐之中               多助之至，天下顺之

3.下列对文章理解有误的一项是（   ）

A.开篇列举古代圣贤起于微贱的事例，意在阐述人要成大器，担负重任，必须经受磨练。

B.第②段从正反两方面论述经受磨炼的好处，从正面讲磨炼激发人的斗志，从反面揭示国家灭亡的原因。

C.本文最后提出了文中章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。

D.本文论证严密，通篇设喻说理，采用层层推理的方法论证了中心论点。

4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

Answer

1.A

2.C

3.D

4.（1）通过这样的方法来使他的心受到震，使他的性格坚忍起来，增加他原来所不具备的才干。

（2）这样以后才明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

【解析】

1.A．使……劳累/使……劳累；

B．违背，不顺/同“弼”，辅佐；

C．增加/连……都……；

D．狱官/贤士；

故选A。

2.A．从/向、对；

B．他的/在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”；

C．然后/然后；

D．结构助词，的/代指君主；

故选C。

3.《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，井由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的观点。采用了类比论证、举例论证、对比论证、归纳推理论证等论证方法。D项“设喻论证”理解有误。故选D。

4.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（1）重点词语：所以，用来（通过那样的途径来……）；动，动词的使动用法，使……惊动； 忍，形容词的使动用法，使……坚韧； 曾益，增加；曾，同“增”；能，才干。

（2）重点词语：然后，这样以后；于，在；生，使……生存。