阅读下面文字，完成后面小题
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花?
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草， 都会开花的。
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的线球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸着头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样助黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤，并不认为他可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限。收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想， 只要我努力，我总会做成一件事的。
⑨刺那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思?
文题：________________________母亲的话：________________________
2.品读第⑥段画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是个内心阳光的孩子?（可以引用原文回答）
3.从A、B两句中任选一句进行赏析。
我选：_____赏析：______________________________________
4.最后一段在全文中有什么作用?
5.说说文中那位“做出泥娃娃的孩子”为什么能够取得成功?由此给你什么启发?
阅读下面文字，完成后面小题
走一步，再走一步
①那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
②嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
③“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
④我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
⑤“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
⑥“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。
⑦其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
⑧我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
⑨接着，他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
⑩我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
⑪时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
⑫暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
⑬“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
⑭“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
⑮我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑯“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑰这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑱我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑲我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.揣摩“我”的心理变化。按提示，从文中找出相关的词语填空作答。
爬悬崖前：___________→爬上岩石架：_____________→爬下悬崖后：巨大的成就感
2.第⑧段中画线句子“我终于爬上去了”中的“终于”能否去掉?为什么?
3.文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣：________________________
第二次哭泣：_________________________
4.作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什么忘不了?
5.明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法?
阅读下面文言文，完成后面小题
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
1.解释下面句子中加点的词。
（1）与朋友交而不信乎___________
（2）人不知而不愠，不亦君子乎___________
2.下列句子中加点字用法意义相同的一项是（ ）
A.知之者不如好之者/而两狼之并驱如故。
B.学而不思则罔/日中不至，则是无信
C.可以为师矣/投以骨
D.切向而近思/而顷刻两毙
3.把下面文言句子译成现代汉语。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
4.下面对文意理解表述有误的一项是（ ）
A.《论语》是孔子编写的，记录了孔子及其弟子的言行，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.原文中向我们讲述学习方法、学习态度和做人修身的道理，如“学而时习之、温故而知新”就是如何学习的方法。
C.“逝者如斯夫，不舍昼夜”告诉我们一个道理：珍惜时间。
D.孔子是儒家学派的创始人，其核心思想是“礼”与“仁”，他与孟子合称“孔孟”，是儒家学派的代表人物。
5.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则， 谈谈对你的启发。
阅读下面这首散曲，回答问题
天净沙.秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1.对这首散曲赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的最象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
2.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎样的作用?
下面的一段话节选自《西游记》，读后回答问题。
大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，他却串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么?”行者道：“这不是? 老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”
那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的?”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西?”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊! 你倒认得，你曾在那里吃过的?”沙僧道：“小弟虽不曾吃， 但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝?”行者道：“不消讲，
兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的图图吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么? ”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道? ”行者道：“悟净，不要睬他!你倒先吃了，又来问谁?”八戒道：“哥哥， 吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。象这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢!彀了!”
他欠起身来，把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。
（1）本文段节选自《西游记》，作者是明朝的__________（人名）。
（2）请为选文拟一个恰当的题目：_________________
（3）选文表现了猪八戒怎样的性格特点?
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某校七年级（1）班开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。
（1） （我“读”我推荐）
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己” （也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、“脱敏" （对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。余秋雨对读书精辟的见解，对刚步入初中的学生很有帮助。
请你也写出二种读书的方法介绍给同学们。
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（2）（我“读”我实践）
朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。在这篇仅仅30个句子的简短散文中，运用了二十多处修辞手法来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出一幅五彩缤纷的早春图。请你也从以下几个词语中任意选取词语（不少于两个），至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（字数不少于 60字）
静谧 点缀 张望 眼花缭乱 不知不觉 心旷神怡 莺歌燕舞 万紫千红
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（3）（我“读"我感悟）
央视网消息：7月24日，清华大学的一纸捷报，辗转2300多公里，抵达云南省曲靖市阿都乡的贫困考生林万东手中。在2019年全国高考中，林万东考取理科713分，通过清华大学“自强计划”被该校自动化系录取。
林万东家里有姐弟三人，父亲因病不能干重体力劳动，全家的经济来源都靠母亲在昆明的一家工地搬砖背沙。承受着几倍于寻常家庭的压力，这个即将有两名大学生的农村家庭没有被击倒。
高考结束后，林万东曾去到昆明的一处工地陪母亲一起打工。他在日记中写下：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”
在读书求学的过程中，总有一些人强调这样那样的困难，读了上面这则消息，对你有什么启示，请你谈一谈。
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