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古诗阅读 村行① 王禹偁 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无...

古诗阅读

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。

[注] ①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。②原:原野。

1.对这首诗的理解,下列说法不正确的两项是(  )(  )

A.开头两句,交代了时、地、人、事。时令是春季;地点是山间小路;人物是作者本人;事情是作者骑马穿山间小路而行,领略山野旖旎的风光。

B.颔联分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚声音万壑起,这是耳闻;后句写数峰默默伫立在夕阳里,这是目睹。

C.五六句进一步描写山村原野的景色,作者选择了“棠梨”与“荞麦”这两种具有山村特征的事物来加以描绘,把山村原野写得色彩斑斓,可谓有声有色有香。

D.诗歌最后两句运用了反问,增强了形式上的变化,使诗歌更生动活泼。

E.第一联是对全诗的总括,是起。颔联、颈联描写了具体的景色,是对首联内容的展开,是承。尾联首句“何事吟余忽惆怅”,拟转入抒情,是“转”。末句“村桥原树是吾乡”是揭示全诗宗旨,是合。全诗具备启承转合四部分,结构完整。

2.找出传达诗人情感的词语,并分析其变化的原因。

 

1.AD 2.“野兴长”“惆怅”。 诗人原本游兴正浓,一看到村桥原树极像家乡景物,便触发对故土亲人的思念之情,传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化。 【解析】 1.本题考查对诗歌内容的理解。 A.由诗中的“菊初黄”“棠梨叶落”“荞麦花开”,可判断时令是“秋季”,而不是“春季”; D.“诗歌最后两句运用了反问”表述错误,诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问,写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐;后句作答,写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情; 故选AD。 2.本题考查对诗歌情感的把握。首先确定诗中传达诗人情感的句子是“信马悠悠野兴长”“何事吟余忽惆怅”,而其中表现感情的词语是“野兴长”与“惆怅”。诗人原本骑在马上,穿行于山间小路,安闲地欣赏着沿途的旖旎风光。但就在此时,诗人突然发现眼前村庄里的小桥和原野上的树木,与自己故乡的十分相似。所以诗人由开始的“野兴长”,睹物思乡,触景生情,激发了作者心中思乡的愁绪,心情也转为“惆怅”了。
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却说他兄弟三众,到了殿上。三藏道:“徒弟,他这观里,有甚么人参果,似孩子一般的东西,你们是那一个偷他的吃了?”八戒道:“我老实。不晓得,不曾见。”清风道:“笑的就是他,笑的就是他!”行者喝道:“我老孙生的是这个笑容儿,莫成为你不见了甚么果子,就不容我笑?”三藏道:“徒弟息怒。我们是出家人,休打诳语,莫吃昧心食。果然吃了他的,陪他个礼罢。何苦这般抵赖?”行者见师父说得有理,他就实说道:“师父,不干我事。是八戒隔壁听见那两个道童吃甚么人参果,他想一个儿尝新,着老孙去打了三个,我兄弟各人吃了一个。如今吃也吃了,待要怎么?”明月道:“偷了我四个,这和尚还说不是贼哩!”八戒道:“阿弥陀佛!既是偷了四个,怎么只拿出三个来分,预先就打起一个偏手?”那呆子倒转胡嚷。

二仙童问得是实,越加毁骂。就恨得个大圣钢牙咬响,火眼睁圆,把条金箍棒攥了又攥,忍了又忍道:“这童子这样可恶,只说当面打人,也罢,受他些气儿,等我送他一个绝后计,教他大家都吃不成!”好行者,把脑后的毫毛拔了一根,吹口仙气,叫“变!”变做个假行者,跟定唐僧,陪着悟能、悟净,忍受着道童嚷骂;他的真身,出一个神,纵云头,跳将起去,径到人参园里,掣金箍棒往树上乒乓一下,又使个推山移岭的神力,把树一推推倒。可怜叶落桠开根出土,道人断绝草还丹!

(1)读过选文,请说说孙悟空明知人参果树是罕世的灵根,为何还要将之推倒?

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(2)从选文中可以看出孙悟空有怎样的性格特点?

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下列说法不正确的一项是(    )

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下列关于传统文化的解说不正确的一项是(   )

A.俗话说“春分秋分,昼夜平分”,其中的“春分”是二十四节气之一,时间为每年公历3月21日左右,这一天昼夜时间均等。春分之后,北半球各地昼渐长夜渐短,南半球各地夜渐长昼渐短。

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