阅读下面的材料,完成各题。
(材料一)
“不忘初心”、“柠檬精”、“雨女无瓜”、“硬核”等词入选“2019年度十大网络用语”。当前社会,随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。但也有一些不雅的词语,经由互联网的传播,也渗透进民众的日常生活里。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。
(摘自《光明日报》,有改动)
(材料二)
作家池莉在接受采访时曾表示:“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为‘亲’时,我何止被惊呆,简直是崩溃。”
(摘自《文汇报》)
(材料三)
2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日显得前瞻而又意义非凡。
(摘自《文汇报》)
1.根据“材料一”,说说传统媒体少有不雅之词的原因。
2.“点赞”一词现在使用频率极高。阅读“材料二”和“材料三”,根据材料,指出这种表达的缺陷。
3.在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性,对社会和个人各提一条建议。
阅读下面的文言文,完成各题。
赵人患鼠
赵人患鼠,乞猫于中山①,中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍去诸②?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉③,坏伤吾器用,吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也?”
注:①中山:地名。②盍去诸:为什么不赶走猫呢?③垣墉:墙壁。④若之何:为什么。
1.解释下面句子中的加点词。
①中山人予之 ②其子患之
③是非若所知也 ④则窃吾食
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①月余,鼠尽而鸡亦尽。
②无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。
3.赵人和他的儿子在养猫问题上各自的主张是什么?
4.下面是对这则寓言寓意的理解,哪一项是错误的?( )
A.欲思其利,必虑其害,欲思其成,必虑其败。
B.一个人如果在纷繁复杂的世界中什么事都想做成,但又不付出什么代价,到头来只能是一事无成。
C.评价任何事物,应该看主要方面是好是坏,不能吹毛求疵。
D.两利相权取其重,两害相权取其轻。
阅读下面一首诗,完成各题。
野望
王绩①
东皋薄暮望,徙倚②欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇③。
注释:①王绩,唐代诗人,一生郁郁不得志,后弃官隐居于故乡东皋村。②徙倚(xǐyǐ):徘徊,来回地走。③采薇:薇,是一种植物。相传周武王灭商后,伯夷、叔齐不愿做周的臣子,在首阳山上采薇而食,最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。
1.阅读全诗,说说颔联描写了怎样的画面。
2.这首诗表现出作者怎样的思想感情?
默写古诗文名句,并写出相应的作家或篇名。
⑴水何澹澹,__________________。(曹操《观沧海》)
⑵________________________,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑶子在川上曰:“__________________,不舍昼夜。”(《<论语>十二章》)
⑷峨眉山月半轮秋,_______________________。(李白《峨眉山月歌》)
⑸______________________,崔九堂前几度闻。(杜甫《_______________》)
⑹_____________________,一夜征人尽望乡。 ((________)《夜上受降城闻笛》)
⑺晴空一鹤排云上,____________________。(刘禹锡《秋词(其一)》)
⑻____________________,秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)
名著阅读。
(1)下列表述内容与原著一致的一项是( )。
A、《二十四孝图》中最让作者反感的两件事情是“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”。
B、鲁迅在日本留学时认识了一位朋友,当时彼此都没什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密,这位朋友是范爱农。
C、白龙马原为东海龙王之三太子小白龙,因纵火烧了玉帝赐的明珠被贬到鹰愁涧后化作白马驼负唐僧取经。
D、孙悟空大闹天宫后,被如来佛祖压在五行山下,受苦五百年,后受佛祖规劝,皈依佛门,保唐僧取经,得成正果。
(2) 本段文字中“裙钗”为什么“为子怀仇恨泼猴”?猴王为什么要说“亲由”?
“裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇,不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。”
下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是( )。
A.随着智能手机的普及,手机短信诈骗案层出不穷,行骗手段之高明,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止。
B.竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,船工小心翼翼地撑着筏子,唯恐它被巨浪打翻。
C.班级联欢会上,王萌同学的精彩表演让大家忍俊不禁。
D.诵读经典对提升学生修养,陶冶学生性情的作用是不容置疑的。