Question

阅读下面文字，完成后面小题

寒花

王利雪

①寒，彻骨，驱不散，挥不去。

②老树枝头荧黄吐露，香气幽微。我愿称这不畏严寒、勇于绽放的腊梅为寒花。

③百年老屋，青灰砖墙。腊梅的枝头一天天活泼起来。淡绿色的骨朵，渐黄，渐饱满。一个又一个花盏打开，绽放，点亮这寒冷的日子。

④我曾一次又一次把目光送过去，有时停下脚步，凝望一枝或一朵。那原本像夜夜失眠，脸上毫无光泽的叶子渐渐逃离枝干，花与叶不相见。枝干枯瘦苍老，花朵晶莹剔透。

⑤关于腊梅，有把它视作梅花的误会，更有“蜡梅”与“腊梅”的名字之争议。自称“一树梅花一放翁”的宋代大诗人陆游也曾猜错，“与梅同谱又同时，我为评香似更奇”，将腊梅与梅花认成同一家族。权威的书籍中，以为“蜡梅”为规范学名，而认为“腊梅”只是别名。明朝的《花疏》中有过解释：“蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色正似黄蜡耳。”而更早的古籍《礼记》上说：“蜡也者，索也。岁十二月，合聚万物而索飨之也。”古代于岁暮十二月的一种祭祀就叫“蜡”，故农历十二月就叫蜡月。而腊梅开于蜡月，故此得名。“蜡”字系周代所用，秦代改用“腊”字，从此“腊梅”之名就穿越了几千年的寒冬。

⑥一株花树无法选择自己的名字，但它葆有自己的生存智慧，可以让自己适应严寒，在寒冷里做那一树独秀。它荧黄的花瓣带蜡质，能减少水分的蒸发，增强抵御严寒的能力，可以保护娇嫩的花朵免受严寒的冻害，所以才能“凌雪独自开”。

⑦我喜欢人们为它取的别名－－素心蜡梅。素，一字道出腊梅的神韵。远离温暖如春、百花争艳，远离游人如织、言笑宴宴。它只在枝头绽放自己，冷眼看尽繁花，素心如简。这种纯洁淡泊，这种执着，这种深到骨子里的冷傲，只有素心寒花。

⑧冬日，我经常看到朋友圈晒花草，晒茶花，晒水仙，晒室内的月季，晒更多我认不出叫不出名字的花草。无一例外，它们的花朵硕大，花色鲜艳，开放得热烈，殊不知，那是温室里催生的色彩，而在灰白清冷的冬日，只有腊梅，能凌霜傲雪。

⑨腊梅无法圈养，它不属于一个狭小的空间，它不属于温暖的贪念，它甚至不属于任何一个人。

⑩它属于一个浩荡而漫长的季节，属于冷冷的冰霜雨雪，属于寥阔的长天，属于素朴的自然，属于不折不扣的淡泊，属于公平而公正的时间年轮。

⑪它属于老旧的院墙，它属于散而慢的青砖，它属于沉默不语的深厚土壤。它的笑内敛而低调，它以绽放默无声息对抗寒冷。

⑫它是时间集结而成的花朵，是低温淬炼而成的精灵。它的每一朵花里有一首诗的内涵，有一阕词的意境，它像是一个满腹诗书气自华的女子，生性清高而不肯媚俗，不肯屈就。

⑬腊梅能耐得住零下十度的低温，再低，花瓣会冻伤。她置身的冰冷世间早已寒上加寒，无可逃，并不易安，可她敢于绽放，不逃避，不服输，才有世间的易安居士。

⑭不躲不逃不服输不屈就，才有这最美的寒花一朵。

⑮时间漂流到又一个寒冬，岁月并不真的静好，世事仍然艰辛。俗世、琐事牵绊，人情有冷有暖。我深深懂得，那枝头上绽放的每一朵，都经过寒冷的淬炼。世事喧嚣如浮云，我只愿每个不囿于现实困苦的人，每个甘守寒冷与寂寞的人，他们梦想的花，能穿越漫长的季节，如这枝头的寒花一般久开不谢。

（选自《亳州晚报》）

1.请简析标题的妙用。

2.文中“蜡梅”与“腊梅”，你更喜欢哪个名称?请说说理由。

3.赏析下列句子。

它的每一朵花里有一首诗的内涵，有一阕词的意境，它像是一个满腹诗书气自华的女子，生性清高而不肯媚俗，不肯屈就。

4.第⑧段写其它花草，运用什么表现手法，有何作用。

5.在学习生活中， 你有过寒花的经历吗?请写出来与同学们分享。（不超过80字）

Answer

1.示例：①用“寒花”为题，点明写作的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③是文章的线索，起到贯穿全文的作用。

2.示例一：用“腊梅”更形象生动。“蜡”让人想到晶莹剔透的“蜡烛”，想到光亮，由静到动，有视觉感和动态美。答题示例二：“腊”：腊月，指严冬，形象地突出其不畏严寒，傲霜斗雪的风骨和精神。任选其一，言之有理即可。

3.示例：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法将腊梅比作满腹诗书气自华的女子，赋予它人的情态，形象生动写出腊梅美丽的外形和丰富的内涵。体现了腊梅的冷傲、清高、内敛、低调的气质。表达了“我”对腊梅的喜爱和敬仰之情。

4.示例：运用了反衬（衬托、对比）的表现手法，通过描写硕大、鲜艳、热烈的温室里那些花草的，与腊梅形成对比，更加鲜明突出了腊梅凌霜傲雪的品质。

5.写出你在学习生活中遇到困难、挫折的经历以及战胜困难的过程即可

【解析】

1.本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。题目“寒花”指的是文中所写的“腊梅”，点明了文章写作的对象，提示文章中心。自然界的花名很多，没听说过有“寒花”的，吸引读者兴趣。文章情节围绕“寒花”这一线索展开，串起文章内容，使文章叙事脉络更加清楚，突出主旨。

2.开放性表达看法试题。对于“蜡梅”与“腊梅”，哪个好，要选择一个，阐释合理的理由即可。如，据查考，称其为“蜡梅”，是因其花瓣色似蜜蜡，质感像捻蜡而得名。如同蜡般的质感，突出晶莹剔透，有光亮，给人以动态美。“腊梅”，是因为农历十二月被称为“腊月”，而这种花通常在每年的冬末开放，所以俗称它为“腊梅”。突出其不畏严寒，迎风斗雪的高洁品格，有风骨和气节。

3.考查赏析赏析句子。赏析句子，首先要明确赏析的角度，可以从修辞手法、人物描写、或者是词语运用等来理解。“它的每一朵花里有一首诗的内涵，有一阕词的意境，它像是一个满腹诗书气自华的女子，生性清高而不肯媚俗，不肯屈就。”可知运用了比喻、拟人的修辞手法，将腊梅比作满腹诗书气自华的女子，赋予腊梅以人的情态，突出了腊梅有内涵、有意境，生动形象地表现腊梅清高，不肯媚俗，不肯屈就的高洁品质，表达对腊梅的赞美喜爱之情，有感染力。

4.考查对对比写法的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。第⑧段先写花草“花草的花朵硕大，花色鲜艳，开放得热烈”，这些花草都是温室里催生的色彩，再写腊梅室外的“凌霜傲雪”，两相对比，突出腊梅的不畏严寒，傲霜斗雪的风骨和精神，表达作者的赞美之情。

5.开放性试题，答案不唯一。如，写出你在学习生活中遇到困难、挫折的经历以及战胜困难的过程即可。记得我在少年宫参加健美操队员选拔赛时，看到要考的项目都是体操中的难度动作，如劈叉、下腰等，这些都不是我的拿手好戏，我最怕的就是这些高难动作了。当时我就想不跳了，妈妈奇怪地问：“为什么要走呀，接下去就轮到你了”，我说问，许多队员都比我出色，而我的劈叉比别人差，我肯定没希望了”。妈妈安慰我说：“选不上也没有关系，这次不行，你只要努力练习，以后肯定能行！” 幸运的是我被选上了。在后来的健美操训练中，也遇到了不少困难，有时，练习劈叉和扳腿，使得腿一连几天都非常地疼，真不想再练答习了，我还是咬牙坚持了下来。如今，我已经是学校的健美操主力队员了，并且代表学校参加了省、市、区等组织的多次比赛，为集体赢得了荣誉。