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生活中处处有惊喜:取得超人的成绩,是惊喜;学习上的点滴进步,是惊喜;体会到一种真...

生活中处处有惊喜:取得超人的成绩,是惊喜;学习上的点滴进步,是惊喜;体会到一种真情,是惊喜;生活中大大小小的发现,是惊喜……惊喜,源于坚持,源于智慧,源于热爱……

请以“惊喜”为题写一篇文章

要求:①文体自选(除诗歌和戏剧外);②要写出真情实感;③不要出现真实的人名、校名、地名。④字迹工整,卷面整洁,不少于600字。

 

惊喜 记忆的沙滩上有许多五彩的贝壳;童年的小船上有许多精彩的图片;漆黑的夜空中有许多闪烁的星星。过去的日子可称得上是清茶淡饭,只能用“平淡”二字来形容,但是,那次意外的惊喜使过去的日子摇身一变,成了山珍海味,为我童年的白云画上一幅美丽的图画。 童年的惊喜多得让人不以为然,得到玩具的惊喜,尝到零食的惊喜,多得数也数也数不清。但惟独那一次惊喜无法从我的脑海中抹去。 百里挑一的好日子正一步一步地向我靠近。今天,晴空万里,是百年难得的好天气。一大早,厨房里橱具打架的声音就把我从睡梦中拉了出来。怎么回事呢?我揉了揉朦胧的睡眼,怀着满满的好奇心,一脸疑惑地跑去厨房,想探个究竟,看个明白。呀,是妈妈在做饭啊!咦,太陽从西边出来了,妈妈今天怎么起得这么早啊,是不是吃错药了啊!我迫不及待地迎上前去一问,谁知,妈妈却说:“还不是你爸爸,说什么要带我们去爬山,一早就把我给拉了起来,我和周公聊得正起劲,就这样被他给破坏了。”妈妈好象有点不高兴,但听到“爬山”二字,我早已笑得合不拢嘴,眼睛都亮了,哪还顾得上她啊!这可是个天大的惊喜,我早就梦想着有一天可以去爬山,但做梦也没想到这次居然美梦成真了。可是说也奇怪,一向与玩势不两立的爸爸也会想要带我们出去玩,这可是奇迹啊,我可是既惊又喜。不管三七二十一了,我还是先去准备准备吧! 一段漫长的车程过后,我们来到了目的地,我和弟弟高兴得一蹦三丈高。买了票,我和弟弟就像两只活泼的小兔子,一蹦一跳地上山了,也顾不得后面爸爸妈妈的呼喊。一路上,我们蹦啊,跳啊,别提有多高兴。直到全身筋疲力尽,才肯勉强地下山。 这一次爬山,虽然很累,但也很有意义,至少我这么觉得。我并不会觉得它枯燥无味,它使我明白了一家人一起出去玩的乐趣。这一次爸爸带给我们意外的惊喜,更让我们感受到了亲情的可贵与温暖。 【解析】 这是一篇命题作文,本作文题目是“惊喜”,该题目接近我们的日常生活,作文难度不大,大多数考生都容易打开写作思路。在现代汉语词典中,“惊喜”指的是“又惊又喜”,其中“惊”是指出乎意料的,“喜”是指愉悦欢畅的,因此内容应是既在意料之外的“惊”,又在情理之中的“喜”。从命题者意图看,记叙一件令自己(或他人)惊喜的事件,表达对“惊喜”这一情绪的看法,或有所肯定、有所否定,都是合乎题意要求的。只要围绕“惊喜”来叙述事件或者用“惊喜”或表达自己的情感或观点,都属符合题意。写作文时,可以写别人面对面的“总有一次惊喜”,也可以写通过文章书籍影视作品中别人的“总有一次惊喜”,也可以是物的“总有一次惊喜”。因为题目是“惊喜”,这是一种心理体验,所以文章中应该有相应的心理描写。因为题目的关键是“声音”和“心灵”,所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅。
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考点分析:
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别把我当陌生人

尉克冰

⑴“记住,路上,不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子,回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!”

⑵去年夏天,我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途,没有同伴。出发前,家人这样反复叮嘱我。

⑶刚走进包厢时,我心里很忐忑,不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了,身后有个四五岁的小姑娘,大概是他女儿。随后,一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了,她妈妈紧跟在后面。整体环境不错,我精神放松了很多。

⑷晚上10点多,我锁好门,把手提包压在枕头下面,躺下。不知不觉,已到深夜。在似睡非睡中,我听到了扭动门锁的声音,接着,“哗啦”一声,门被打开了,我猛地打了个机灵,紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来,借着通道幽暗的灯光,我看到那是一个身材高大,样子凶悍的男人。此时,包厢里其他人还在熟睡,我吓得头皮发麻,浑身哆嗦。他打探一番后,挤进门来。我不知从哪里来了勇气,大喝一声:“干什么的?”

⑸“我,我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳,接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场!

⑹早晨醒来,我赶紧摸了摸枕头下面,包在。随便吃了早点,又躺下看书。中间出去过几次,回来后,我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里,当心无大碍。

⑺包厢里,两个孩子在嬉闹,大人们都很安静。我拿出零食吃的时候,挺想给那两个孩子,可担心遭到拒绝,又忍住了。我想,上车前,他们的父母一定无数次告诫他们,不要接受陌生人的食物。

⑻“阿姨,你怎么躺了半天也不下来玩儿?”小姑娘仰着脸,忽闪着大眼睛对我说。

⑼我笑了笑,赶快从上铺下来,和孩子们玩了起来。“阿姨,吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下,连忙接过荔枝,轻轻地说了声谢谢,手有些颤抖,还有些僵硬。

⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝,包厢里的每个人都伸手接着,小姑娘笑了起来,眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝,我一直攥在手里,舍不得吃。小小的荔枝,如同两个世界的缩影。 成人的世界如荔枝皮,粉饰,坚硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,莹白,晶透,柔软。孩子的心,像一把钥匙,开启了那把坚实的锁,紧闭的门彼此敞开了

⑾于是,我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享,格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘,还抱着她,给她讲故事,把她原来松散的头发编成漂亮的小辫,给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋,一会儿看不见我,就到处找。或许是她离开妈妈太久,我是个母亲,我身上有妈妈的味道。那天夜里,她是在我怀里睡着的。

⑿第三日清晨,快到终点站了,可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了,人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘,她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子,趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子,我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻,她哭着大声喊“阿姨”!我心里好难受,背过身去。

⒀手机响了,收到朋友发来的短信:“出门在外一定要小心,不要轻易和陌生人说话,不要接受陌生人给你的任何食物和饮品!”我笑了笑,走进人海中……

(选自《读者》,有删改)

1.通读全文,概括故事的主要情节,填写在下面的横线上。

①小姑娘邀“我”玩→②________ →③ _________→④我和小姑娘依依不舍分别。

2.结合语境,品析词句。

(1)“或许是她离开妈妈太久,我是个母亲,我身上有妈妈的味道。”一句中“味道”一词的意思是什么?

(2)请结合语境,从修辞运用的角度,对选文第⑽段画线句进行赏析。

孩子的心,像一把钥匙,开启了那把坚实的锁,紧闭的门彼此敞开了。

3.文中第⑼段划线句子 “我”的手既颤抖,又僵硬,原因是什么?

4.请说说本文开头段和结尾段在结构上的作用。

 

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为了配合第四单元“少年正是读书时”这一综合性学习活动,年级决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你到下列站点参加活动。

(1)(观点陈述)对于应该读什么样的书,人们历来各有看法,下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种,理由是什么。

观点A:读经典的书,能够开阔精神的视野。

观点B:读流行的书,能够走在时代的前列。

观点C:读实用的书,能够架设生活的桥梁。

(2)(故事链接)下图与读书的内容有关,请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。

(3)(补写对联)

上联:勤阅诗书凿壁偷光成大器

下联:

 

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按要求填空。

⑴河流大野犹嫌束,________________。(《潼关》谭嗣同)

⑵正是江南好风景,_________________。(《江南逢李龟年》杜甫)

________________________,险躁则不能治性。(《诫子书》诸葛亮)

⑷街市上陈列的一些物品_________________________(《天上的街市》郭沫若)

⑸《峨眉山月歌》一诗中写诗人离友人愈远愈加思念的诗句是____________________

⑹完整默写李商隐的《夜雨寄北》:________________________________________

 

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道旁苦李

王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。

(注释)  ①王戎:晋朝人,竹林七贤之一。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)取之信  然:___________(2)诸儿竞走取    之:___________

2.把文中的画线句翻译成现代汉语。

树在道旁而多子,此必苦李。

3.这个故事告诉我们什么道理?

 

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蒲松龄

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳

1.下列句子加点词意思相同的一项是

A.有剩骨                   狼得骨

B.野有麦场                 元方入门不

C.少时,一狼径             年与时驰,意与日

D.而两狼之并驱如           温而知新

2.下列句子加点词用法相同的一项是

A.两狼之并驱如故           家无井出溉汲

B.屠惧,投骨              俭养德

C.,目似瞑             夫君子

D.悟前狼假寐             去后

3.下列对文章理解有误的一项是

A.“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠;“狼不敢前”“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑,意暇甚”“洞其中”等,表现了狼的狡诈。

B.全文分为两个部分。前一部分为议论,写屠户与狼相斗的故事,故事情节的展开为:遇狼——御狼——惧狼——杀狼。后一部分为记叙,点明故事的主题。

C.对待像狼一样的恶人,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

D.“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?”点明了文章中心,说明狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。

4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

(1)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

 

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