下列句子中没有语病的一项是
A.杭州举办2022年第19届亚运会，这将推动奥林匹克运动的发展，同时将加强杭州的国际知名度，促进杭州全面发展。
B.通过加强城区部分校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障，家长更为放心。
C.杭州市道德模范施永忠先后几十次自费前往云南、贵州调研，为西部地区编写教材《走进桃花源》。
D.我们应该站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。
下列句子中加点词语运用正确的一项是
A.这道数学题，他已经思考了很久，却始终找不到解题思路，他只能去诘问老师，希望能得到点拨和指导。
B.尽管我们目睹、听闻种种车毁人亡的交通事故，但闯红灯、开快车等现象屡见不鲜，这缘于一些人安全意识淡泊。
C.小区楼道堆放杂物在一些人看来是一件微不足道的小事，但对同楼道的邻居来说，这却是一件深感困扰的大事。
D.望着儿时清澈的溪水现在变得污浊不堪，我忍俊不禁地叹息说：没有良好的环境，怎么会有高品质的生活？
下列句子中没有错别字的一项是
A.叶圣陶先生重视语文，努力求完美，一丝不苟，并且以身作则，鞠躬尽粹，有时甚至小到一个标点，不做到完全妥帖决不放松。
B.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，他最大的愿望就是造一栋有高台阶的新屋，使自己在大廷广众之下有一份荣耀。
C.小桃树在风雨中哆嗦，纤纤的生灵，猥锁的模样，枝条已经慌乱。但风雨过后，我突然看到那树的顶端，竟还留着一个欲绽的花苞。。
D.我曾加入浩浩荡荡的走山大军，多次征战于崇山峻岭。当我以胜利者的姿态站在山巅，心头却无端涌起一阵悲凉。
下面语段中加点字的拼音正确的一项是
中国历史上，有这样一位叱咤风云的人物：他戎马倥偬，征战一生，不下马背纵横欧亚诸国；他是蒙古帝国的可汗，这个打破东西方壁垒、书写中国最大版图的巨人，就是史籍上被尊称为元太祖的成吉思汗，他不仅在中国妇孺皆知，在世界上也是影响深远。
A.zhà lóng hàn nuò
B.zhà róng hán rú
C.chà lóng hán rú
D.chà róng hàn nuò
以“ 日随想”为题，写一篇文章。
要求：①从“春、夏、秋、冬”四个词语中任选一个词语，填写在横线上。②抓住所选季节特点或某一景物在某一季节的特点作生动描写。③抒发自己的真情实感，寓情于景，情景交融。④不得出现真实的校名、人名和班级名。除诗歌外，文体不限，不少于600字。
阅读下面文章，完成下列小题。
蒲公英的生命在风中延续
①她才12岁，正上小学，是一个瘦弱的小姑娘，是一枝正待绽放的花蕾。脑部不幸患上高度恶性胶质瘤，医生诊断，半年或一年内可能复发，必须做手术。手术时，正值08年汶川地震，她不但捐出了自己的零花钱，还硬逼着父母捐出一个月的工资。第二次手术后，她所在的金宝小学师生捐了2000元爱心款，她先问爸爸自己有没有支配权，爸爸说：“别人给你的，你当然可自由支配。”她把2000元爱心款直接捐出去，并说：“还有人比我更需要钱。”那时候，她的医疗费，已让这个家负债累累了。
②后来，她的病情不断恶化。医生表示，即使进行第二次手术，也改变不了病情。她的父亲看到女儿这么痛苦，决定搏一搏，要求再次手术。就在第二次手术前一天晚上，她突然冒出一句话：“爸爸，我只剩三个月了，我想把器官捐出来。”原来她是无意中听到了医生跟妈妈说的话，知道了自己的病情。爸爸听后，心如刀割！女儿才十几岁，她的病情让这位父亲无法接受，如果还需在这小小的身体上动刀子，做父亲的的无论如何也不愿想象。
③第二次手术后，医生说：“要有毅力，多走路病才会好。”可现实是，她的病情仍在恶化，她下床走路很困难，头晕、乏力、心悸。但她每天都要爸爸扶着，在走廊里走两三个来回。
④年仅12岁的女儿怎么会有捐献自己器官的想法？她爸爸怎么也想不通。后来，谜底终于揭开，她生前在曾经的一堂语文课上，和同学学习了美国作家琳达·里弗斯的《永生的眼睛》，文章讲述的父母和女儿先后为盲人捐献眼角膜的故事。课堂上，她被感动了，在笔记本上工工整整地抄下：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分……如果我们死后身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。”
⑤她的父母最不想看到的日子来临了，2012年11月16日，她被诊断为脑死亡，17日凌晨零点10分，她永远地离开了她的父母亲，去了天国。她的父母亲实现了她的遗愿，医生用她的肝脏和双肾挽救了三名患者的生命。
⑥她的名字叫——何玥，2012年度感动亿万中国人的12岁小姑娘。
⑦“感动中国”组委会授予小何玥的颁奖词是：“正值花样年华，你悄然离开，你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却象天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命的最后的闪光把人间照亮。”
⑧小何玥在天国里如能知道她的愿望实现了，应欣慰的笑了吧？12岁的女孩坦然面对死亡已属不易，更难能可贵的是，在病痛中她还不忘善济他人。这一场生命最后的告别，不知感动了多少人的心灵。平凡善举，开启一个有爱的未来。今天，当我们怀着悲伤提起这个名字时，却又怀着欣喜，为她的生命与另外的生命合二为一，仍在这个世界上熠熠生辉。
1.文章叙写了何玥的哪几件事情，试为每件事拟一个小标题，不超过6个字。
2.自选角度，赏析文中第⑦段划浪线句的妙处。
正值花样年华，你悄然离开，你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。
3.结合文章内容，简析文中小何玥的形象。
4.文章以“蒲公英的生命在风中延续”为标题，有何妙处？
5.比较阅读文章第②段划线句与下面链接材料，说说两段文字在刻画人物方法以及作用方面的不同之处。
（材料）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
——鲁迅《藤野先生》
