Question

    [甲]言家事

诸葛亮

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。

注释：①后主：刘备之子，名禅(shàn)，小名阿斗。继位之后由诸葛亮辅佐。②余饶：宽裕。③仰：依赖。④不别治生：不需要另谋生计。⑤赢：充盈。

[乙]诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.选出加点字解释不正确的一项（  ）

A.悉仰于官（全部） B.及卒，如其所言。（死、去世）

C.非学无以广才（广大） D.险躁则不能治性（修养）

2.下列句子中的“以”，意义和用法不同的一项是（  ）

A.不别治生，以长尺寸 B.静以修身

C.屠惧，投以骨。 D.非志无以成学

3.用“/”给下面句子断句。

若 臣 死 之 日 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下

4.翻译下列句子，

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

5.卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从[甲][乙]两文看，诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？（写两点）

Answer

1.C

2.C

3.若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下

4.不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

5.有清廉的智慧：高风亮节，不谋私利。从《言家事》中看出，身为蜀国丞相，他却只靠俸禄为生，不以权势谋私利；有教育的智慧：“子弟衣食，自有余饶”，可见诸葛亮不为下一代积累物质财富，却对下一代谆谆教诲，要“静以修身，俭以养德”，教导子女要宁静致远，淡泊明志，才能增长自己的才干；有学习的智慧：“无以广才，非志无以成学”，深谋远虑，也是日积月累的学习而达到的，只有不断学习，才能增长自己的才干，只有带着心志才能获得学习的果效。

【解析】

1.这道题考查对文言实词的理解。

C．非学无以广才（增长）。故选C。

2.这道题考查对文言文一词多义现象的理解。

A．介词，引进动作行为的目的；

B．介词，引进动作行为的目的；

C．介词，把；

D．介词，引进动作行为的目的；

故选C。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：如果到我死的那天，不会让家内有多余的锦帛，家外有赚取的钱财，而辜负陛下。故停顿是：若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下。

4.这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：淡泊，内心恬淡，不慕名利。无以，没有什么可以拿来，没办法。明志，明确志向。致远，达到远大目标。

5.这道题考查对人物形象的理解。从甲文的“至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸”可以看出诸葛亮有清廉的智慧：高风亮节，不谋私利；从甲文的“子弟衣食，自有余饶”和乙文的“静以修身，俭以养德”可以看出，诸葛亮有教育的智慧：教导子女要宁静致远，淡泊明志；从乙文的“非学无以广才，非志无以成学”可以看出，诸葛亮有学习的智慧：深谋远虑，教育子女不断学习，增长自己的才干。