Question

综合探究与运用

某校九年级(一)班准备开展“走进小说天地，感受小说魅力”的综合性学习活动,请你参加，并完成下列任务。

(1)为将活动开展好，班上同学已经设计了两项活动，请你依照示例再补写一项。

A.讲述小说故事

B.小说人物竞猜

C._____________

(2)在“小说人物竞猜”环节，有同学搜集了一些小说中的典型语言描写，请你判断这些话都是谁说的。

A.“哈！这模样了！胡子这么长了！”   （____________）

B.“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（____________）

C.“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”（____________）

D.“要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。”（____________）

(3)在活动中，班上同学对于怎样阅读古典白话小说展开了讨论，发表了看法，但都比较片面。请你根据下列四位同学的发言，总结出一个比较全面的关于阅读古典白话小说的方法。

甲：我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点。早期的长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。

乙：你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构；在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。

丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。

丁：你们讲的都有道理，但文字表达，都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语言的风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。

我概括总结的方法是 ______________________

Answer

(1)答案示例：演小说课本剧，改编小说故事，创作小说作品，阅读经典小说 (2)A.杨二嫂 B.菲利普 C.刘姥姥 D.保尔·柯察金 (3)阅读古典白话小说的方法是：①把握题材的特点②了解艺术手法③分析人物形象④体会语言风格。

【解析】

（1）本题考查活动的设计。活动方案，即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。示例：评说小说人物。

（2）本题考查对名著中经典人物的经典语言的掌握。

A.出自鲁迅的小说《故乡》中的杨二嫂，这里表现出了杨二嫂当时说话突然，声音大、尖利、怪异，写出“我”的吃惊，表现了杨二嫂言语轻率、无所顾忌。

B.出自莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》中的父亲菲利普，这句话强调在父亲的心目中十分盼望发了财的于勒回来。

C.出自刘姥姥二进荣国府，王熙凤有意把她作为女清客逗笑以取悦贾母，安排她这样说的，刘姥姥心知肚明，却也心甘情愿。

D.出自奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金，表现了他的坚强意志和刚强的性格。

（3）本题考查对材料的概括和总结。甲认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点；乙认为阅读小说要了解它们的艺术手法；丙认为阅读小说要分析人物形象；丁认为要注意体会语言的风格。概括起来就是阅读古典白话小说的方法。