Question

阅读下面的文章，完成下面小题。

一杯水的温暖

王生文

这是一天里最热的时段。

毒辣的日头悬在半空里，炙烤着大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射着刺眼的光，没有一丝风，没有一个人走动。整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。

谁也没有想到，一辆运水的人力三轮车碾压着自身的影子，踏进院里来了。三轮车摇摇晃晃、吱吱呀呀地行进着，在宿舍楼前停下了。

车上下来一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的脸上，浸湿了上身那件灰色的衬褂。他扯起搭在肩上的毛巾，囫囵擦了一把汗，便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子，摇了摇是空的，就又放回去了。水没喝上，中年人有点失望，但也就是一瞬间，他抬起头，眯着眼望了望，迅即从车上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍楼里走去。

原来，他是来给住在楼里的人家送水的。

攀上，跨下，中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送。几趟下来，他想喝杯水的愿望越来越强烈，可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱，就让他把水放下了，他连讨杯水的机会都寻不到，总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他算计着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就可以喝上水了。一想到马上有水喝，脚下又有劲了。

门铃一响，不想这回门全打开了，是一位大妈，看见中年人连声叫道：“哎哟，看把你热的，快进屋来歇歇！”

中年人放下水，看了看自己的模样，不好意思往屋里走，大妈见状，一把把他拉了进来，光洁的木质地砖上，留下了几个脏兮兮的脚印。

大妈赶紧挪过一台风扇，凉爽的风顿时源源吹向中年人。

“师傅，今天怎么是你送的水？”大妈问。

“听说跑这路的顾不过来，我是他们临时叫来的．”

“是的，都打电话要水，能顾得过来嘛。”大妈说这话时，已将一杯水递到了中年人面前，可是中年人没有接，问：“大妈，您家有一次性茶杯吗？”

“……”大妈望着中年人，有些疑惑。

“大妈，我患过肺结核。”

一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，说：“不必顾忌，没事的，你快喝吧，是温水。”

中年人接过水，脖子一仰，干了．一杯温水下肚，他感觉舒坦多了，就返身从门口把水提进来，拆了封，装到饮水机上。大妈也就让中年人帮着装水，等他装好了水，掏出五元钱来给他。中年人收了钱正要离去，大妈又叫住了他，让他等一等。

大妈去房里取回几盒药来，对中年人说：“这是进口药，专治那病的，你拿去问问医生，要是行就服了吧。记着，那病要根治，一旦复发就有些难了……”

大妈说着说着，声音有些异样，中年人不解地望着大妈，大妈将药塞进他的手里，又说：“拿着吧，我女儿从国外寄来的，都是上好的药，只是……我家老头……他自个耽误了……”

中年人明白了，心里难过起来，两眼一润，想说些什么，可一时又不知从哪里说起，像个孩子似的站在大妈的面前，好一会儿才说：“大妈，您老人家今后要是有力气活，就打我电话！”

踏车回去的时候，中年人感觉腿脚都是动，日头好像减了几分威力……

1.请用简洁的语言概括本文的主要故事情节。

2.按照要求，品味下面的词句。

①“整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。”请你从修辞的角度分析这句话的妙处。

②“一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，……”句中的“黯然”属于什么描写？有什么作用？

3.短文中的“大妈”是个什么样的形象？请简要分析。

4.联系全文，简要分析结尾段的表达作用。

5.读完这篇短文，我们倍感温暖。请结合短文内容，说说你获得了怎样的人生感悟。

Answer

1.炎热的夏天，一位中年人骑着三轮车给宿舍楼里的人家送水，他很口渴，但却没有水喝；后来一位大妈热情地招待他，给他水喝，并送给他治病的药，回去时，中年人倍感欣慰。

2.①运用拟人手法，将院子拟人化，表现了天气的炎热，为人物出场创设了自然环境。

②神态描写（细节描写），表现了大妈内心的忧伤，为后文理伏笔。

3.文中的大妈非常热情；她看到中年人饱受炎热之苦，便热情地邀请他进屋乘凉，并递给他一杯水；她十分善良、乐于助人，得知中年人有肺结核之后，主动将自家的药送给中年人。

4.结尾段描写中年人倍感振奋的心理，感觉“日头好像减了几分威力”，与开头炎热的天气形成对比，衬托了大妈善良、热情的品质，凸显了人与人之间应该互相关爱的主题。

5.爱让世界更加温暖，要懂得帮助别人，关爱弱势群体。关爱不需要做轰轰烈烈的大事，有时一个微笑、一杯水足以感动天地。

【解析】

1.考查学生的概括能力。用简洁的语言概括故事内容，需要学生用简洁准确的文字把故事的起因、经过和结果交代清楚。这个故事的起因是一个炎热的夏天，一个中年人给一栋楼的人家送水，很渴，却没有水喝。经过是整栋楼只有一位大妈请他进屋子给他水喝，他走时还送给他治疗肺结核的药，结果是他感到很欣慰。据此用通顺、简洁的语言进行概括即可。

2.考查赏析句子。作答时，需先明确所用手法，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。①“中暑”“蔫头耷脑地躺” 等词语把院子人格化了，由此可知运用了拟人的修辞手法，结合语境可知，院子都中暑了，显得蔫头耷脑，可看出当时天气的炎热。正是在这样的环境下，送水的工人感到口渴，故这个句子为故事的发生发展创设了背景。②“黯然”指心里不舒服，情绪低落的样子，这是对大妈听到送水的中年人说自己有肺结核时的神态描写，联系上下文可知大妈的丈夫也得了这个病，这个神态传神地表现了大妈内心的忧伤，同时为下文大妈送他治疗肺结核的药作了铺垫。

3.考查学生对人物形象的分析能力。解答时，要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写和典型的事例中把握人物。文中的大妈看到中年人饱受炎热之苦，便热情地邀请他进屋乘凉，并递给他一杯温水，得知中年人有肺结核也不介意让他直接拿杯子喝水，从上述情节可以看出她的热情、善良、细心；得知中年人有肺结核之后，主动将自家的药送给中年人，由此可以看出她的善良、乐于助人。

4.考查结尾段的作用。末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。结尾段描写中年人倍感振奋的心理，感觉“日头好像减了几分威力”，而开头写了天气的炎热，两者形成了对比；中年人之所以有这样的感觉，是被大妈的善良和热情感动了，故衬托了大妈善良、热情的品质。大妈这种行为就是对他人的一种关爱，由此点明了人与人之间应该互相关爱的主题。

5.考查文章的感悟启示。解答此题，需要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活进行分析。可以从主旨的角度着手，也可以从人物的角度着手。文章主旨表达的是人和人之间应相互关爱，那么可以据此有以下感悟：爱让世界更加温暖，要懂得帮助别人，关爱弱势群体。从人物着手，文中的大妈给中年人提供了一杯水和一些药，让中年人倍感欣慰，由此可知，关爱不需要做轰轰烈烈的大事，有时一个微笑、一杯水足以感动天地。