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阅读茅以升《中国石拱桥》,完成后面小题 ①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到...

阅读茅以升《中国石拱桥》,完成后面小题

①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。②桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。③桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联,这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

1.为这段文字划分层次正确的一项是(      )

A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

2.以上四个层次分别说明了卢沟桥的四个特征。请用简洁的话概括这四个特征。

3.“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。”运用了什么说明方法,起什么作用?

4.“几乎与河面平行”,“几乎”一词删去可以吗?并说明理由。

5.这段文字的第⑨句运用哪种表达方式?说说这样表达有什么效果?

 

1.B 2.①历史悠久 ②结构精巧 ③结构坚固 ④形式优美 3.作比较,具体准确地说明卢沟桥结构坚固的特点 4.不能删,“几乎”是对“与河面平行”的限制,意思是接近于“与河面平行”,去掉后变成与河面完全平行,与事实不符 5.这一句用描写的表达方式,写出卢沟桥形式优美的特点,同时体现说明文语言生动形象 【解析】 1.本题考查学生对文段层次的划分。仔细阅读这段话,理解句子的意思和句子之间的关系,分析作答。第①句介绍卢沟桥的修建时间;第②③④⑤句介绍卢沟桥的结构特点;第⑥句写卢沟桥结构坚固的特点;第⑦⑧⑨段介绍卢沟桥桥面石柱上石狮子。据此分析应选B。 2.本题考查学生对说明对象特点的分析概括能力。本文段说明对象是“卢沟桥”。第一层介绍的是修建时间,体现其“历史悠久”;第二层介绍卢沟桥构造上的特点,体现其“结构精巧”;第三层介绍永定河发水时的情形,体现其“结构坚固”;第四层介绍卢沟桥上的石狮子,体现其“形式优美”。 3.本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类:分类别,下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志,做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容看说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。细读可知,这句话把卢沟桥和两岸的河堤进行了比较,这是作比较的说明方法,突出地说明了卢沟桥结构坚固的特点。
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阅读《周亚夫军细柳》文段,完成后面小题

文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

1.解释下列句子中加点的字。

(1)匈奴入边_______________

(2)上自_______________

(3)天子______________

(4)者霸上、棘门军_______________

2.下列句子中加点词的意义相同的一项是(     )

A.霸上/中不得驱驰 B.成礼去/其将固可袭虏也

C.上自军/其筋骨 D.已而细柳军/不闻天子

3.将下列句子翻译成现代汉语。

于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”

4.课文标题是“周亚夫军细柳”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?

5.试着概括一下周亚夫或汉文帝的人物形象。

 

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阅读古诗,完成题目。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好?为什么?

2.诗歌写了西湖诸多美景,却以“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”一联结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?

 

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默写古诗文中的名篇名句。

①孟子提出的大丈夫的标准是:_________________________________________________

②《赠从弟》中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是:____________________________

③“庭下如积水空明,水中藻荇交横,__________________。”(苏轼《记承天寺夜游》)

④《雁门太守行》中抒发誓死忠心报国的诗句是:___________________________________

⑤《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是:________________________

 

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学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请你根据要求,完成下列任务。

(1)班级准备出一期小报,要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句,请写出一句你搜集到的名言。

(2)上图是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题的宣传海报,请简要介绍海报的内容,并写出2017年消费维权年主题的核心含义。

内容:               

核心含义:              

(3)阅读下面的故事,说说你的感想。

“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说:“你在家待着,我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说:“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说:“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。

 

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名著阅读。

法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫,并专为昆虫写出了十卷大部头的书,这个人是_________;这本书是《昆虫记》,这本书又译为《______________》或《 昆虫学札记 》,被誉为“ 昆虫的史诗 ”。这本书的主题是____________,本书真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生,全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。我们学过其中的一篇课文叫做《_____________》。

 

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