司马懿与诸葛亮相守百余日,亮数挑战,懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服。懿怒,上表请战,帝使卫尉辛毗杖节为军师以制之。护军姜维谓亮曰:“辛毗杖节而到,贼不复出矣。”亮曰:“彼本无战情,所以固请战者,以示武于其众耳。将在外,君命有所不受,苟能制吾,岂千里而请战邪!”亮遣使者至懿军,懿问其寝食及事之烦简,不问戎事。使者对曰:“诸葛公夙兴夜寐,罚二十以上,皆亲览焉;所啖食不至数升。”懿告人曰:“诸葛孔明食少事烦,其能久乎!”
亮病笃,汉主使尚书仆射李福省侍,因谘以国家大计。福至,与亮语已,别去数日复还。亮曰:“孤知君还意,近日言语虽弥日,有所不尽,更来亦决耳。公所问者,公琰其宜也。”福谢:“前实失不咨请,如公百年后谁可任大事者,故辄还耳。乞复请蒋琬之后,谁可任者?”亮曰:“文伟①可以继之。”又问其次亮不答是月亮卒于军中。
(文/《资治通鉴·魏纪》,有改动)
(注释)①文伟:即费祎,字文伟。三国时蜀汉名臣,与诸葛亮、蒋琬(字公琰)、董允并称为蜀汉四相。
1.下列加点词的意义和用法不相同的一项是()
A.亮乃遗懿巾帼妇人之服/是以先帝捡拔以遗陛下(《出师表》)
B.亮遣使者至懿军/太守即遣人随其往(《桃花源记》)
C.懿问其寝食及事之烦简/小大之狱,虽不能察,必以情(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.因谘以国家大计/去以六月息者也(《北冥有鱼》)
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
又问其次亮不答是月亮卒于军中
A.又问其/次亮不答是/月亮卒于军中
B.又问其次/亮不答/是月/亮卒于军中
C.又问其次/亮不答是/月亮卒/于军中
D.又问/其次亮不/答是月亮/卒于军中
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)彼本无战情,所以固请战者,以示武于其众耳。
(2)福至,与亮语已,别去数日复还。
4.下列对文本的理解,正确的一项是()
A.面对诸葛亮送女人衣服的羞辱,司马懿恼羞成怒,决定主动出战。
B.司马懿对诸葛亮夙兴夜寐、食少事烦的状态很是敬佩,担心他活不长了。
C.当诸葛亮猜出李福的来意后,李福心中很是感激,赶紧陈述了自己返回的原因。
D.诸葛亮鞠躬尽瘁,他自知来日无多,建议在他死后,可由蒋琬和费祎先后继任。
九日巴丘杨公台上宴集
[唐]张继
凄凄霜日上高台,水国秋凉客思哀。万叠银山寒浪起,一行斜字早鸿来。
谁家捣练孤城暮,何处题衣远信回。江汉路长身不定,菊花三笑旅怀开。
1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是()()
A.结合诗题和诗歌内容可知,诗人与友人在杨公台上宴饮集会,共度重阳节。诗中涉及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。
B.首联“凄凄”“秋凉”寓情于景,表达了登台的凄凉心境,“客思哀”直抒胸臆。
C.“捣练”是古代女性常见的劳作,即捣制煮过的熟绢,为缝制寒衣做准备。日暮时分,不知谁家想起了捣练之声,以声衬静,越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。
D.“菊花三笑旅怀开”一句中,“菊花三笑”运用了拟人的修辞手法,“笑”生动地写出了菊花绽放得灿烂热烈的景象。此句运用以对比的手法,将盛放的菊与客之“哀”对比,更显其哀。
E.诗歌观察细致,描写传神,用语隽永悲壮,将秋日登高的所见、所闻、所感熔于一炉,以寻常语写眼前景,却能做到心物感应,情景交融,浑然一体。
2.请从意象的角度赏析本诗的颔联。
宋江是《水浒传》中的核心人物,是作者全力塑造的“忠义双全”的典范;同时,他也被称为“孝义黑三郎”。请结合小说的相关故事情节,概括说明宋江的“忠”“义”“孝”分别体现在什么地方?
下列对名著内容的表述,不正确的一项是()
A.《简·爱》中,当简·爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着时,她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议,放弃一切,离开了桑菲尔德庄园。
B.《儒林外史》这部小说,不仅有贯穿全书的中心人物和主要情节,而且由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C.《傅雷家书》中,傅雷对如何教育孩子,有自己独特的见解。他认为,无论从事什么职业,做人是第一位的。它首先强调的,是一个年轻人如何做人的问题。
D.《水浒传》的结构很有特点,作者采用先分后合的链式结构,环环相扣,线索分明。
古诗文默写填空。
(1)怀旧空吟闻笛赋,_____________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的句子是:________________,_________________ 。
(3)李白在《行路难》中用“________________,_________________ 。”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。
综合运用
仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去。回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。让我们一起开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!
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前半句:忆过去欢乐在眼前;后半句:______________________
(设计活动)为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。
①说一说同窗趣事
②_____________________
③抒一抒师生真情
④_____________________
(重温经典)三年来,我们阅读了不少经典文学作品。下列作品中请你任意选择一篇,就你最难忘的内容或主题,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。
作品:《智取生辰纲》《变色龙》《我的叔叔于勒》《刘姥姥进大观园》
示例一:一片笑声,尽现世态炎凉。(《孔乙己》)
拟写:_______________________________________