Question

阅读下面的文言文。完成小题

吴澄传

吴澄,宇幼清,抚州崇仁人。三岁，颖悟日发，教之古诗，随口成诵。五岁，日受千余言，夜读书至旦，母忧其过勤，节骨火。不多与，澄候母寝，燃火复诵习。九岁，从群子弟试乡校，每中前列。既长，于《经》、《传》皆习通之，知用力圣贤之学，尝举进士不中。

侍御史程钜夫，奉诏求贤江南，起澄至京师。未几，以母老辞归。行省掾^①元明善以文学自负，尝问澄《易》、《诗》、《书》、《春秋》奥义，叹曰:“ 与吴先生言，如探渊海。”遂执子弟礼终其身。

至大元年，召为国子监丞^②。先是，许文正公衡为祭酒^③，始以《朱子小学》等书授弟子，久之，渐失其旧。澄至，旦燃烛堂上,诸生以次受业，日昃^④，退燕居之室，执经问难者，接踵而至。澄各因其材质,反覆训诱之，每至夜分、虽寒署不易也。又尝为学者言:“朱子于道问学之功居多，而陆子静以尊德性为主。问学不本于德性，则其敝必偏于言语训释之末，故学必以德性为本，庶几得之。”澄一夕谢，去，诸生有不谒告而从之南者。

天历三年，朝延以澄耆老，特命次子京为抚州教授，以便奉养。明年六月，得疾，有大星坠其舍东北，澄卒，年八十五。赠江西行省左丞、上护军，追封临川郡公:谥文正。

(选自《元史吴澄传》)

（注释）①行省掾(yuàn)：古代官名。②国子监丞：官名。国子监:中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府。③祭酒：官名，国子监的主管官。④日昃(zè)：太阳偏西。

1.下列各组句子中加点词语的解释，相同的一项是(       )

A.从群子弟试乡校/客从外来(《邹忌讽齐王纳谏》)

B.没一夕谢/秦王色拢，长现而谢之曰。(《唐雎不辱使命》

C.诸生有不谒告而从之南者。/生以乡人子谒余。《《送东阳马生序》

D.有大星坠其舍东北/土地平旷，屋舍俨然(《桃花源记》）

2.下列选项中加点的词的意义和用法与例句都相同的一项是（      ） 

例:始以《朱子小学》等书授弟子。

A.以光先帝遗德，恢弘志土之气。《《出师表》）

B.以其境过清，不可久居，乃记之而去。(《小石潭记》)

C.策之不以其道。(《马说》）

D.以大易小。《唐唯不再使命》)

3.用现代汉语翻译下面句子

澄各因其材质，反覆训诱之，每至夜分，虽寒暑不易也。

4.文臣溢号以“文”为荣。“文正”是古代文臣得到的最高谥号，得此谥号者，大多受当时文人敬仰。请结合文章内容分析吴澄的哪些品质值得我们学习。

Answer

1.D

2.D

3.吴澄根据学生不同资质，反复训导教化他们，每天都忙到晚上，即使是寒暑天也不改变。

4.①勤学好学：母亲因为担心他而节用灯火，不让他读书，但吴澄等到母亲就寝后，又燃灯苦读。

②善于创新：吴澄任国子监丞后，改变了原有的模式，而是让国子监生按次序接受学业。

③因材施教：能够根据学生的情况施教。

④爱惜后辈/诲人不倦：能够根据学生的情况，反复讲解，不辞辛劳。

⑤有自己的主见：即使自己的见解与当时许衡所主张的不一样也不轻易改变，依旧坚持自己的主张。

【解析】

1.考查对文言文一词多义的理解和辨析。

A.从：和、与/由、自；

B.谢：辞去/道歉；

C.谒：请/拜见；

D.舍：均译为“居住的房子”；

故选D。

2.考查对文言文一词多义和词类活用的理解和辨析。解答时，要结合句意进行比较辨析。“始以《朱子小学》等书授弟子”意思是开始用《朱子小学》等书教授国子监生。以：用。

A.句意为：以使先帝的德行能够发扬光大，有志士人的正气得到鼓励传扬。以：用……使；

B.句意为：因为这个地方过于冷清，不能长时间地留在那儿，便把当时的情景记述下来就离开了。以：因为；

C.句意为：驱使它，不按照驱使千里马正确的方法。以：按照；

D.句意为：用大的替换小的。以：用；

故选D。

3.考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意以下重点词语的翻译：（1）因：根据。（2）材质：资质。（3）训诱：训导，教化。（4）不易：也不改变。

4.考查对文章内容的理解和人物形象的分析概括。解答时，要全面把握文章内容，抓住重点示例和语句进行概括。通过文中“夜读书至旦，母忧其过勤，节骨火。不多与，澄候母寝，燃火复诵习”可以看出母亲因为担心他而节用灯火，不让他读书，但吴澄等到母亲就寝后，又燃灯苦读，体现了他勤奋好学；通过文中“澄至，旦燃烛堂上,诸生以次受业”可以看出吴澄任国子监丞后，改变了原有的模式，而是让国子监生按次序接受学业，体现了他善于创新；通过文中“澄各因其材质,反覆训诱之”可以看出他吴澄根据学生不同资质，反复训导教化他们，体现出他因材施教；通过文中“每至夜分、虽寒署不易也”可以看出他为学生反复讲解，不辞辛劳，体现了他诲人不倦、爱惜后辈。通过文中“许文正公衡为祭酒，始以《朱子小学》等书授弟子，久之，渐失其旧。澄至，旦燃烛堂上,诸生以次受业”可以看出他即使自己的见解与当时许衡所主张的不一样也不轻易改变，依旧坚持自己的主张，体现出他不因循守旧，坚持己见。据此作答即可。