Question

阅读文言文，完成题目。

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（乙）以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁^①，溪上大声漎^②然。十余里，旁多奇石、蕙草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣嶲^③。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣^④宛首而顾其侣。援^⑤石而登，俯视溶云^⑥，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或日宋李公麟之“垂云沜^⑦”也；或曰后人求公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人。前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公^⑧摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。

左丈学冲于池侧方平地为室，未就^⑨，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒^⑩起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉，遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。

（选自姚鼐《游媚笔泉记》）

注释：①霁：天放晴。②漎（c6ng)：流水声，③嶲（guī）：鸟名，子规，杜鹃。④鬣（liè）：马颈上的长毛。⑤援：攀缘，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦沜（pàn)：同“泮”，半月形的水池。⑧何文端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容，“姜坞先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。

1.选出下列加点字用法与意义相同的一项（     ）

A.  而计其长曾不盈寸     潭西南而望

B.为宫室、器皿、人物     为坻，为屿，为嵁，为岩

C. 便要还家         要客九人饮于是

D.心乐之           似与游者相乐

2.在下列句子的加点字中选出与例句中词语用法不同的一项（       ）

例句：其岸势犬牙

A.斗折蛇行 B.凄神寒骨 C.皆若空游无所依 D.日光下澈

3.翻译下列句子。

⑴连石若重楼，翼乎临于溪右。

⑵是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。

4.甲、乙两文画线句子在表现手法上有何共同之处，请指出并加以分析。

Answer

1.C

2.B

3.⑴层叠的石头好像高楼，像翅膀一样探出在溪流的右方。

⑵这一天，姚范也去了，我跟随他，(他）让我记下这件事。

4.两处画线的句子都采用了比喻的手法，生动形象。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”描写的对象是鱼，将鱼在水中比成在空中，表现了溪水的“清冽”。“俯视溶云，鸟飞若坠”描写的对象是鸟，因人在高处，所以看鸟儿飞，如从高处坠落一样，以此表现作者“向上爬”时已到达很高处。

【解析】

1.本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.表转折；表修饰；

B.雕刻；成为；

C.同“邀”，邀请；同“邀”，邀请；

D.意动用法，以……为乐；逗乐；

故选C。

2.本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

例句：像狗的牙齿一样，名作状；

A. 像北斗七星那样，名作状；像蛇爬行那样，名作状；

B. 使……凄凉，形容词作使动用法；使……寒冷，形容词作使动用法；

C. 在空中，名作状；

D. 向下，名作状；

故选B。

3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语（1）翼：像翅膀一样；临：靠近。（2）是：这；从：跟随；使：让。

4.本题考查分析语段表现手法的能力。答题时，首先指出手法，然后结合句子分析该手法的具体运用，最后指出运用这种手法的作用。两个句子中都有“若”，很明显都采用了比喻的手法。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”把鱼在水中比成在空中，从侧面表现了水的清澈透明。“俯视溶云，鸟飞若坠”把鸟儿飞比作高处坠落，写出人在高处看鸟儿飞的感觉，表明作者已经爬的很高。两个句子的比喻手法都生动形象，更能突出事物的特点和人的感受。