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(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是随室,惟吾德馨。台痕上阶绿,草...

    (甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是随室,惟吾德馨。台痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1.下列语句中加点词的解释有误的一项是(    )

A.可爱者甚(多) B.山不在高,有仙则(出名)

C.不蔓不(旁生枝茎) D.亭亭净(种植)

2.下列句子中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是(    )

例:子独爱莲之出淤泥而不染

A.呼尔而与之 B.孔子云:何陋之有

C.往之女家 D.无案牍之劳形

3.翻译下列句子。

(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(2)牡丹之爱,宜乎众矣。

4.下列说法中有误的一项是(    )(2 分)

A.“铭”和“说”都是古代的一种文体,“铭”的文辞精练,般都用韵,读来铿锵有力、朗朗上口;“说”大多是就一事、一物或一种现象抒 发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼。

B.《陋室铭》用比兴开头,以山水引出陋室,突出“德馨”二字;《爱莲说》第一句泛写“水陆草木之花”,再举陶渊明爱菊、世人甚爱牡丹作陪衬,突出“予独爱莲”。

C.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”句从交往人之儒雅的角度论证了陋室不陋,表现居室主人情怀高洁傲岸,不屑与平民来往。

D.“莲之爱,同予者何人”一句与前文“予独爱莲”相照应,表现出作者不与世俗同流合污的生活态度,同时也慨叹世间与自已志趣相同的人太少。

5.周敦颐“独爱莲”,是爱其“出淤泥而不染”的人世态度;陶渊明“独爱菊”,是爱其“花之隐逸者也"的隐者风度。你认为刘禹锡是“莲”那样的君子,还是“菊”那样的隐士呢?请结合《陋室铭》中相关内容说说你的理由。

 

1.D 2.D 3.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。 (2)对于牡丹的喜爱,当然人很多了。 4.C 5.示例一:我认为刘禹锡更像菊花那样的隐士。他不屑为官场所累,身居陋室,调素琴,阅金经,远离世俗的污浊,独善其身。 示例二:我认为刘禹锡更像莲花那样的君子。他以古代名贤自况,表达出自己也具有他们那样的志趣、操守与抱负,表达出自已即使在污浊的世间,也要保持高洁情操和高远追求。 【解析】 1.本题考查对文言文实词的理解能力。作答本题,重点在于实词的积累,同时也可借助整个句子的意思来判断。 A.值得喜爱的非常多。蕃:多。 B.山不在于高,有了神仙就会有名气。名:出名。 C.不生蔓不长枝。枝:旁生枝茎。 D.笔直洁净地立在水中。植:竖立。选项错误。 故选D。 2.此题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类题,要根据平时的文言词汇积累,结合具体的语境进行解释。作答本题,重点在于文言虚词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。 例句:而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。之:无实义,用在主谓之间,取消句子的独立性。 A.大声喊叫别人过来给别人食物。之:代词。 B.这有什么简陋的呢?之:助词,宾语前置的标志,不译。 C.到了你的丈夫的家里。之:到。 D.没有官府的公文使身体劳累。之:用于主谓之间,取消句子的独立性。 故须D。 3.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。乱:形容词的使动用法,使……乱,扰乱。案牍:官府公文,文书。形:形体、身体。 (2)对于牡丹的喜爱,当然人很多了。宜:应当。众:众多。 4.本题考查对文章的理解和文学常识的积累。 “谈笑有鸿儒,往来无白丁”中的“白丁”在这里指的是没有功名的人,不是指平民,实际上刘禹锡有亲民情怀的。选项错误。 故选C。 5.本题考查对人物形象的分析。首先做出判断,然后把握住“菊”和“莲”的内涵,最后结合文章具体句子分析出刘禹锡的形象。“莲”自古以来就是高洁傲岸、不与世俗同流合污的形象,“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表现出他远离官场,“谈笑有鸿儒,往来无白丁”表现出他的高洁傲岸。“菊”在陶渊明笔下成为了淡泊名利、安然自适得形象,“台痕上阶绿,草色入帘青”通过朴素的生活环境表现了刘禹锡对于名利的淡泊。
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考点分析:
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渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

1.本词上阕描写边塞________________,下阕抒情。全词写景和抒情完美结合,表现出一种________________的艺术风格。

2.下面对这首词的赏析不正确的一项是(     )

A.这首词是作者边地生活经历的写照,反映了边塞生活的艰苦,表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。

B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”词语写出了边塞秋季的景色特点。

C.“衡阳雁去无留意”一句是说,衡阳的大雁飞去,没有丝毫想留下来的意思。

D.“千嶂里,长烟落日孤城闭”形象描给了坐落在崇山峻岭间的孤城,夕阳西下时,便紧紧地关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

 

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根据要求填空

(1)峨眉山月半轮秋,__________________________。(李白《峨眉山月歌》)

(2)王安石《登飞来峰》中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句是:____________________________________

(3)《木兰诗)中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是:____________________________________

(4)宫中府中,俱为一体,__________________,不宜异同。(诸葛亮《出师表》)

(5)苏轼在(水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是:____________________________________

 

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综合性学习。

某班开展了以“热爱劳动”为主题的综合性学习活动,一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求回答下列小题。

材料一:

新学期开学,伴随的是学校教室的打扫和布置。2019年2月,在开学前两天,浙江杭州多家家政公司接到了来自学生家长的订单,这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。对于这件事,网友们开启了一轮辩论。有人说,“一屋不扫何以扫天下?”也有人说,假期开学打扫教室的要求很高,边边角角都要打扫一遍,对低年级学生来说存在困难……

材料二:

习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,并对我国教育方针作了全面阐述。习总书记在教育方针中强调劳动教育,丰富了教育方针的内涵,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动这对学生的全面发展具有重大意义。

材料三:

日本教育大纲规定,小学从五年级起开设家庭课。家庭课是小学高年级和中学生的必修课,有系统的教科书和相关实践用材.包括四个方面的内容:家庭生活与家人、家常饭菜的炊事基础、舒适的衣服与家居、身边的消费生活与环境。

俄罗斯于1993年重新制定了劳动课教学大纲,大纲对中小学劳动技术课程的内容、目的、要求等傚出了详细的规定。其中针对初中学生,课程内容有:设备材料与机器零部件的加工、家政技术、缝纫、食品加工、手工艺制作等。

(1)针对材料一中“雇人打扫教室”一事,某班同学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题,进行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人打扫教室”,假设你是反方辩手,请陈述你的观点并说明理由(至少说出两点理由)。

(2)请你结合材料二和材料三,给“雇人打扫教室”的家长发一条微信,对他们进行劝阻。要求:微信中至少使用一种修辞手法,不超过30个字。

 

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名著阅读。

1.根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项是(     

A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾

B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言,自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢

C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎

D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱

2.艾青被称为“太阳与火把”的歌手,他常用“太阳”的意象,表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)、江姐(《红岩》)、贝多芬(《名人传》)都能体现这种追求。请选择一位,结合作品分析。

 

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下列关于文学文化常识,分类恰当的一项是(   )

A.谦辞:家君、在下、愚见、寒舍

B.法国:莫泊桑、普希金、法布尔、雨果

C.小说:《儒林外史》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》

D.律诗:《游山西村》《春望》《木兰诗》《钱塘湖春行》

 

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