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名著阅读填空。 《海底两万里》的作者___________。小说中描述的鹦鹉螺号...

名著阅读填空。

《海底两万里》的作者___________。小说中描述的鹦鹉螺号是一艘理想化的潜艇,它的驱动完全靠______供给,潜艇的内部很宽敞舒适,甚至还有博物馆和_________,藏书量是12000册。

 

儒勒·凡尔纳 电力 图书馆 【解析】 名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一。鹦鹉螺号潜艇的驱动完全靠电力供给:电力是从海水提取钠,将钠与汞混合,组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金,再转化成电后取得的,储存在电池里。船的内部有博物馆和图书馆。  
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考点分析:
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用课文原句填空。

(1)将所要求默写的内容工整地写在下面的田字格内。

东市买骏马,。 (《木兰诗》)

(2)造化钟神秀,____________。(杜甫《望岳》)

(3)可怜夜半虚前席,___________。(李商隐《贾生》)

(4)_____________,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(5)___________________,独怆然而涕下!  (陈子昂《登幽州台歌》)

(6)李白的《春夜洛城闻笛》中表现诗人浓浓的、无尽的思乡之情的诗句是:________________________

(7)龚自珍的《己亥杂诗》中表现诗人虽然辞官,但仍然关心国家的前途和命运的诗句是:________________________

 

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诗歌赏析

游山西村(陆游)

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

(1)首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?

(2)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是千古佳句,你认为人们会在什么情况下引用?请简要说明理由。

 

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文言文阅读

(甲文)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。(1)无丝竹之乱耳无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(刘禹锡《陋室铭》)

(乙文)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,(2)可远观而不可亵玩焉

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

1.下列加点词解释有误的一项是(   )

A.惟吾德(很远的香气) B.往来无白丁(没有功名的人)

C.中通外(笔直) D.濯清涟而不(过分艳丽)

2.下列加点的字,意义和用法相同的一项是(   )

A.无丝竹乱耳    菊

B.水陆草木花  予独爱莲出淤泥而不染

C.有仙则名        其妙

D.香远清        精求精

3.下列解说不正确的一项是(     )

A.“铭”和“说”,都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自已或者称述功德的文字,一般是用韵的;“说”往往借描绘事物以抒情言志。

B.两文都运用了托物言志的写法。甲文通过赞美简陋的居室,表达了作者不慕荣利、洁身自好的生活情趣;乙文借莲表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度。

C.“中通外直,不蔓不枝,香远益清”用来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。

D.乙文通过描写莲,说明爱莲的理由,借以表明自己的人格操守。

4.把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(2)可远观而不可亵玩焉。

5.甲、乙两文在写作手法上有什么相同之处?请简要说明理由。

 

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    ①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

②这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

③“我在开花!”它们在笑。

④“我在开花!”它们嚷嚷。

⑤每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的那是关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑦这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

⑧过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花种中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

(节选自《紫藤萝瀑布》)

1.对《紫藤萝瀑布》的写作手法判断最恰当的一项是( )

A.托物言志 B.以动衬静

C.虚实结合 D.欲扬先抑

2.对下列句子或段落分析错误的一项是(  

A.第②段画线句运用拟人的修辞手法,赋予紫藤萝花以人的动作、性格,生动形象地写出紫藤萝花开得繁密、惹人喜爱的特点,流露出作者的喜爱之情。

B.第⑤段画线句运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出紫藤萝花美丽的外形和勃勃生机,表现出作者的喜爱之情。

C.第⑦段使用了插叙的记叙顺序,补充介绍紫藤萝当年的不幸遭遇,和现在紫藤萝的勃勃生机形成鲜明对比,突出紫藤萝旺盛的生机和活力。

D.第⑧段画线句运用拟人、反复的修辞手法,生动形象地写出了紫藤萝花的壮丽,抒发了作者愉悦欢畅的心情。

3.对第⑨段画线句分析最恰当一项是(  )

A.记叙 叙写花和人的不幸 B.描写  紫藤萝花之美

C.抒情  对紫藤萝之爱 D.议论  点睛之笔

 

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下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(   )

A.《资治通鉴》是司马迁主持编撰的一部纪传体通史,因其“鉴于往事,有资于治道”,故名《资治通鉴》。

B.《驿路梨花》中的“驿路”,又叫“驿道”,古代传递政府文书等用的道路,沿途设有换马或休息的驿站。

C.“桃之夭夭,灼灼其华”的诗句出自《诗经·桃夭》,“灼灼”形容桃花繁盛明丽的样子。

D.欧阳修,号醉翁,晚号六一居士,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。

 

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