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作文 在你的人生当中,定会有许多值得你讴歌、赞美的人和事、景和物、情和义。父母、...

作文

在你的人生当中,定会有许多值得你讴歌、赞美的人和事、景和物、情和义。父母、亲人、老师为你的成长真诚付出,值得礼赞;大自然的一草一木,带给你人生的启迪,值得礼赞;改革开放四十年,我们的祖国取得了举世瞩目的成就,值得礼赞……

请以“            礼赞”为题写一篇文章。

要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字。

 

范文: 绿叶礼赞 我要赞美绿叶,因为绿叶让我感觉到生命伟大的呼吸。 我不赞同“红花还需绿叶配”,我不认为绿叶是红花的陪衬品,绿叶应该是生命的主角和象征。红花才是配角。一年四季,枝头上也只挂了几天的花,晒几日骄阳便枯萎,淋几次风雨便凋谢,生命是如此脆弱短暂。而北国的松树,时时着一身绿袍,顶着烈日,迎着风雪,岿然伫立于时间的激流中,永远没有冲淡绿色的芬芳。 我想说,绿叶的一生是无悔的。她为树木输送了无穷的阳光与雨露,为人们在空荡的天地间,抹上一笔浓浓的水彩。天热时为人遮凉,风雨时为人遮雨,或许还抚平了人们心中的伤口。 我们的身边也有许许多多平凡而又美丽的绿叶。 清洁工人是一片净化环境的绿叶。极少人知道她们何时工作,何时停止,往往复复在同一街上清扫了多少次。我们不认识她们,但却无时无刻不感受这美丽世界给予的快乐。我感受到世界的美好,是那些默默无闻的叶子们所付出的,因为她们的美丽,地球才更美丽。 老师也是一片绿叶,净化心灵的绿叶。他们教给我们如何去感受快乐,如何去面对困境,如何去去除心灵的杂草。这一片花园,从此开始充满生机,富于色彩而又纯净。老师这一片绿叶扫走了我心灵的无数阴霾与荒芜。在生命中,这片绿叶会永远挂着,高高的像指引前路的航灯。 居里夫人在我一生中,是一片无比巨大,无比神圣的绿叶。在艰苦中,她握住了生活与希望的绳索,迈着历史的脚步发出声声巨响。在成功与利益前,她把一切洒入大河中,让时间带走。她把一切献给人类,人类也把无尽掌声献给她。这片绿叶在历史长流中永不凋谢。 望着长满枝头的绿叶,不禁会让人感受到生命平凡中的美丽。在绿叶中,人们发现了生命中深埋的意义。 【解析】 本题考查半命题作文。在补题时,我们可以选择不同的角度。要理解题目中“礼赞”的意思。以崇敬的心情来称赞表扬某人或某物,是对人和事、景和物、情和义的讴歌、赞美。横线所补充的词应该是具体礼赞的对象,所以补充之词应该是一个表示名词的词。根据提示可以打开思路,礼赞的对象可以是人,如,父母、亲人、老师等,文章所表达的主旨是赞美其对你的真诚付出,也可以是物,如梅花,绿叶,小草等,所选的物要具体,可以采用象征手法,托物言志,对其特有的精神赞美以及拥有此精神的人们赞美,升华感情。也可以对中华民族取得的伟大成就,民族精神,民族英雄进行赞美,文章适合采用夹叙夹议的方式,选取具有代表的民族英雄,赞美其英勇无畏,无私奉献的精神或选取对国家发展具有里程碑意义的事件叙述,最后赞美祖国的强大等。  
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    父亲的背影

章中林

①和父亲没有相见已经一年有余了,我常常梦到父亲的那个背影……

②去年国庆放假回家,父亲说从镇上到家没有车,他开电瓶车来接我。七十岁的老人了,能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲,我看到的是他的背影:他低着头看着前方,脊背突起,根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗?

③父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。那时,我经常看到他挥舞着大铁锤,把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢?也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,挥舞起铁锤来,带着呼呼的风声

④前些日子,看到库尔贝的一幅油画《采石工》,我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据,父亲就和《采石工》中的主人公类似,戴着没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。

⑤这就是残酷的现实,但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背,绷紧的双臂,高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力,谁看了会不对他翘起大拇指呢?但是,眼前的父亲却完全没有了那种气势,委顿矮小,说话都有些不能关风,还怎么和当年那个形象相比较呢?不忍再想,不能再看。

⑥回到家,我感冒了。身体软软的,提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地,我说我来。父亲笑说,你是纸扎的,经不起风。这时,我又看到了父亲的背影:他伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚,我的眼泪流了出来。身为儿子,我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天,临出门,父亲叫我等一等,摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益,一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚,他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了,危险!我叫嚷着跑到父亲的跟前,想要夺下他的腰篮,但他断然回绝了:别看你比我年轻,但是爬树,我灵活,你不行。

⑧抬头望着倒吊在树上的父亲背影,他就像一只塑料袋挂在树上,迎风飞舞着,似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊,人瘦得有些变形,只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来,就像被鼓起的风帆,整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样,没有一点光泽;皲裂的麻秆一样,没有一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线

⑨一年多来的每一个日子里,我都思念着父亲,忘不了他的背影。无论怎样,我一定要回去看看父亲,和他说一说今天我的工作、我的生活……

1.本文特写了父亲背影的四次画面,请你根据文章内容依次补充完整。

①开电瓶车的背影__________________④苦柚树上的背影

2.文中多次写到“我”的眼泪,请分析“我”流泪的原因。

示例:第⑥段:我的眼泪流了出来。为自己不能让年迈的父亲颐养天年感到难过而流泪。

A.第⑧段:这时我的泪又来了。

B.第⑧段:眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

3.请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。

身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,挥舞起铁锤来,带着呼呼的风声。

4.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”,文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影,这两者矛盾吗?为什么?

 

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学习了《我们的互联网时代》后,班级开展“网络与语文”为主题的实践活动。请你完成下列任务。

(1)[观点论辩] 网络词语是在互联网上使用的一些特殊语言或文字,是伴随着互联网而诞生和发展的词语。作文中能不能使用网络词语成了争论的焦点。对此,你持怎样的观点?请简要谈谈。(80字以内,要求说出观点、理由及结论)

(2)[故事链接]下图是张键在网上搜集到的,与教材学过的内容有关,请简单概述这个故事。(60字以内)

(3)[续写对联]

上联:网络连接世界

下联:

 

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按要求填空。

_______________,不觉船移。(欧阳修《采桑子》)

⑵兴尽晚回舟,_______________。(李清照《如梦令》)

_______________,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

⑷树树皆秋色,_________________。(王绩《野望》)

____________________,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

⑹李清照在《渔家傲》中,“__________”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现,写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。

⑺完整默写杜牧的《赤壁》。

________________________________________

 

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    曾参杀人

昔者曾子处费,费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰:“曾参杀人!”曾子之母曰:“吾子不杀人。”织自若。有顷焉,人又曰:“曾参杀人!”其母尚织自若也。顷之,一人又告之曰:“曾参杀人!”其母惧,投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也,而三人疑之,则慈母不能信也。

(注释)①曾子:即曾参,孔子的学生。②费:费县,地名。

1.解释下列句子中加点的词。

⑴投杼逾墙而                      ⑵夫曾参之贤与母之信也

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

其母尚织自若也。

3.读了这个故事,你获得什么启示?

 

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    愚公移山

太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一返焉

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

1.下列句中加点词的意思相同的一项是

A.面山而               无何

B.而不平             必先其心志

C.河曲智叟笑而之曰     有剩骨

D.一怒而诸侯           其不已也

2.下列句中加点的词用法相同的一项是

A.君之力              请军礼见

B.告之帝              百里奚举

C.我之死              乘奔御风

D.操蛇神闻之          已而细柳军

3.下列对文章理解和分析有误的一项是

A.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。

B.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。

C.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

4.把文言文中的画线句子翻译成现代汉语。

(1)寒暑易节,始一返焉。

(2)汝心之固,固不可彻。

 

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