Question

阅读下面的文段，完成下面小题。

吕元膺^①为东都留守，常与处士^②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翌日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆^③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守有一棋者云云吾以他事俾^④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂^⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。

（选自《芝田录》）

（注释）①吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过官的读书人。③赆（jìn）送的路费或财物。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。

1.用“∕”给下面的文字断句。（限画两处）

吾 为 东 都 留 守 有 一 棋 者 云 云 吾 以 他 事 俾 去

2.用现代汉语翻译下面的句子。

易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。

3.本文通过写吕元膺__________________________的事例（写出一件事例即可），表现出他是一个_______________________的人。

Answer

1.吾为东都留守∕有一棋者云云∕吾以他事俾去

2.示例：换一步棋子，也不值得在意，只是这种心机让人害怕。

3. 示例1：（1）看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了 （2）交友慎重又讲原则

示例2：（1）顾及处士颜面，没有将他弄虚作假的事情张扬出去。（2）处事周全，重情义

示例3：（1）临终前还不忘用处士下棋作假的事来教育后代

（2）爱护后代、重视教育后代

【解析】

1.考查文言句子的断句。给文言句子断句，可结合文言句子的意思及相关的文言标志词语进行分析。这个句子的意思是：当初我为东都留守，有一个和我下棋的人，乘我去办别的事时。据此可给这个句子断句为：吾为东都留守∕有一棋者云云∕吾以他事俾去。

2.考查文言语句的翻译。翻译文言句子，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，然后运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：“易：换。足：值得。但：只是。畏：害怕。”句意：换一步棋子，也不值得在意，只是这种心机让人害怕。

3.考查学生概括事件及对人物形象的把握。从文中找到吕元膺的相关事例并结合这些事例分析他的人物形象。文章写了吕元膺三件事。第一件事是写吕元膺有一次和一位处士下棋，发现他趁自己不注意，偷偷换了一个棋子，第二天就请这位隐士到别处去。他通过这小小的举动就发现了这个人的心机可怕，于是不再亲近他，由此可以看出他交友十分谨慎，很讲原则；第二件事结合“内外人莫测”可知吕元膺并没有把处士的偷偷换棋子的事情告诉别人，由此可看出他是一个重情义，处事周全的人；第三件事写的是他临终前，把儿子侄子们叫到跟前，用处士的偷偷换棋子这件事情教育他们结交朋友，一定要仔细地选择等等，由此看出他很重视对后代的教育。据此选择其中一件事情进行概括，并分析人物形象即可。