Question

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》）

（乙）陈元方年十一时，候^①袁公。袁公问曰：“贤家君^②在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父^③在太丘，强者绥之以德^④，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法^⑤孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出^⑥，周旋动静，万里如一^⑦。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语·政事》）

（注释）①侯：拜访。②贤家君：对对话人父亲的尊称，这里可译作“你父亲”。下文“卿家君”同。③老父：陈元方的父亲此时三十六岁，但魏晋期间已可称老；元方称之为老父，还含有尊敬的意味。④强者绥之以德：性格刚强的人用德行去安抚他们。绥，安抚。⑤法：效法，学习。后文的“师”也做效法，学习的意思。⑥周公、孔子异世而出：周公和孔子，是不同时代的人。周公：姓姬，名旦，周武王之弟。相传周代的礼乐制度都是他制定的。⑦周旋动静，万里如一：虽然相隔很远，但是他们为官处世的做法是一致的。周旋：应酬，交往。

1.解释下列句中加点的词。

（1）太丘舍去____

（2）袁公问曰____

2.用现代汉语说说下列句子的意思。

（1）与人期行，相委而去。

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父？

3.请用“∕”给下面的语句划分出两处停顿。

周 公 不 师 孔 子，孔 子 亦 不 师 周 公。

4.（甲）（乙）两文都写出了陈元方怎样的性格特征？

Answer

1. （1）舍弃 （2）说

2.（1）跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

（2）不知是你父亲效法我的做法，还是我效法你父亲的？

3.周公∕不师孔子，孔子∕亦不师周公。

4.聪明、机智。（或：行为、品性正直。）

【解析】

1.这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃。

（2）大意：袁公问。曰：说。

2.这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

第一句重难点词语有：期行，相约同行。委，舍弃。去，离开。

第二句重难点词语有：孤，封建时代王侯对自己的谦称。法，效法，仿效。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：周公没有学孔子，孔子也没有学周公。故停顿是：周公∕不师孔子，孔子∕亦不师周公。

4.这道题考查对人物形象的理解。从甲文的“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”和乙文的“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”可以看出陈元方的聪明、机智。